学校的育人目标是需要通过课程来实现的，这就决定了课程文化是学校文化中最主要、最根本、最核心的部分。目前，国家、地方、学校三级课程管理的政策范式，赋予了学校更大的改革空间。学校所进行的课堂教学改革、各项学生活动都以此为原点。......
2023-10-30
发现教育之美：会议室里的晚餐引领高效商议
【摘要】：郑明岩主任也发现了有交叉的地方。郑明岩主任的话，让我们猛然间发现时钟已经悄然指向了7：30，从放学到现在，已经过去了将近三个小时。“同志们，那我们就吃驴肉火烧吧？就让他们送过来，我们边吃边议，还省时间，如何？”谢校长显然还不舍得从刚才的讨论中走出来。20分钟后，“小粥仙”把一包驴肉火烧送到了会议室。如此，连续两周，我们经常在会议室里啃着驴肉火烧商议课程规划。
10月11日晚，我们为课程结构的框架一筹莫展，尝试把课程分为学科课程（语、数、英等整合课程）、特色课程（书香、书法、阳光体育）、活动课程（传统节日、校园四节等）三大部分。
“学科整合课程也是我们的特色课程呀！”徐淑萍副校长首先感到不太妥当。
“还有，特色课程中的书香课程也是活动课程‘校园四节’中读书节的内容呀！”郑明岩主任也发现了有交叉的地方。
“嗯，看来这样划分是不行的，三类课程有重复交叉的现象。”
“要不，干脆分学科课程与活动课程吧。”
“还是分核心课程与外围课程呢？”
“按功能分，还可以分为基础型课程、拓展性课程和研究型（探究型）课程三个部分。”
“分类的方法有很多，但标准要统一。”(www.chuimin.cn)
……
大家七嘴八舌地议论着。
“校长，肚子饿了。”郑明岩主任的话，让我们猛然间发现时钟已经悄然指向了7：30，从放学到现在，已经过去了将近三个小时。
“就门口的阿福馄饨吧，还方便。”校长赶紧打电话预订，“卖完了！”
“同志们，那我们就吃驴肉火烧吧？就让他们送过来，我们边吃边议，还省时间，如何？”谢校长显然还不舍得从刚才的讨论中走出来。20分钟后，“小粥仙”把一包驴肉火烧送到了会议室。我们就着咸菜、大葱吃了起来，虽然有些干巴，却也香味十足。6个人边吃边聊，别有一番乐趣在心头。
如此，连续两周，我们经常在会议室里啃着驴肉火烧商议课程规划。谢校长经常用雷锋的话鼓励我们：“一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？一个是挤劲，一个是钻劲，我们在课程改革上，也要用这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”
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2023-10-30
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2023-10-30
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2023-10-30
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2023-10-30
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