庄子与惠子游于濠梁之上。假如庄子不是鱼就无从知鱼之乐，每个人就要各成孤立世界，和其他人物都隔着一层密不通风的墙壁，人与人以及人与物之中便无心灵交通的可能了。这种心理活动通常叫做“移情作用”。“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去，仿佛觉得外物也有同样的情感。换句话说，乐调只能有物理而不能有人情。这也是由于移情作用。......
2025-09-30
焦老师：探索发现教育之美！
【摘要】：自从承担了新教育分会场展示任务，焦老师就参与进来。焦老师和他的书法社团负责现场展示一个教学片段，现场书写并展示八个字：“幸福快乐、个性飞扬”。焦老师的严谨、从容与幽默，感染着我们每个人。看着眼前这位谦和的老者，我顿感汗颜，我只是一味地在要求学生，却没有像焦老师这样去给孩子做榜样！焦老师在用自己的一言一行，教孩子“堂堂正正做人”，就像他的台词一样。我想，焦老师是做得最棒的。
“黑白方寸间的历练，不止是练字，还是练人。”这是我校书法教师焦建和老师的口头禅。他是我们学校的一名老将，担任我校3～6年级的软笔书法课，书法素养深厚，处事低调谦和，更重要的是对教育始终怀揣梦想。
自从承担了新教育分会场展示任务，焦老师就参与进来。我们小组准备的是学校社团课程叙事，展示学校多姿多彩的社团课程成果。我们选了学校有代表性且易于展示的书法、剪纸、快板、舞蹈四个社团。焦老师和他的书法社团负责现场展示一个教学片段，现场书写并展示八个字：“幸福快乐、个性飞扬”。接到任务后，从讨论脚本到准备道具，从实地演练到现场展示，他总是一丝不苟。半年来，他穿梭于启智楼办公室、启秀阁书法教室、启正楼多功能厅之间，频繁地准备学生道具，指导学生练大字，跟着小组排练，既是幕后的指导老师，又是台上的演员。焦老师从无半句怨言，脸上总是挂着谦和的微笑，还时不时地给我们提个建议、讲个笑话，搞得节目组笑声不断，也让我们累并快乐着。焦老师的严谨、从容与幽默，感染着我们每个人。
时间进入6月底，离正式演出的时间越来越近了，我们的彩排地点到了演出地——大源学校。每次去就是一整天，节目较多，所以等待的时间也就长一些。孩子们带了零食，尽管我们多次强调，但是撤离之后，地面上仍然会留有一些垃圾。
“快去碰碰头，有指导意见！”每次彩排结束都会有相关专家指导一下，没来得及多想，我就到台前了。专家点评得很到位。刚听到第二个节目，我忽然想起我的包还在后台，于是赶紧起身去拿。
后台已经很安静了，看来孩子们和指导老师已经收拾好，到校门口准备出发了。我急匆匆拐进过道，忽然看到一个熟悉的身影，只见他猫着腰，左手拿着一大把纸，右手拿着一张废宣纸在地上来回地蹭，嘴里还在嘀咕着什么，别提有多投入了。我走近一看，原来是焦老师！
“啊，焦老师，您在干什么？”我脱口而出。
“呵呵，孩子们太不小心了，下台时搬桌子把墨倒出来，我擦了擦。”还是那一脸谦和的笑，只是手里多了满满两把废纸。(https://www.chuimin.cn)
看着眼前这位谦和的老者，我顿感汗颜，我只是一味地在要求学生，却没有像焦老师这样去给孩子做榜样！
第二次去大源，焦老师准备了垃圾袋。离开候场室之前，他提着垃圾袋走一圈，收走“无家可归”的垃圾。
第三次去大源，多了几个提着垃圾袋的孩子。乱丢垃圾的行为越来越少了。
焦老师在用自己的一言一行，教孩子“堂堂正正做人”，就像他的台词一样。“等行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运的时候，他们就受益了！”面对大家的称赞，焦老师谦和地说道。
看着眼前这位温和的长者，泰戈尔的诗涌上心头：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。新教育进行的每月一事，探索的不正是道德教育的新途径吗？我想，焦老师是做得最棒的。他时时处处都在用言行诠释着自己的教育梦想，用美好唤醒美好……
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