学校的育人目标是需要通过课程来实现的，这就决定了课程文化是学校文化中最主要、最根本、最核心的部分。目前，国家、地方、学校三级课程管理的政策范式，赋予了学校更大的改革空间。学校所进行的课堂教学改革、各项学生活动都以此为原点。......
2023-10-30
优秀教育发现者：探寻教育之美
【摘要】：一切变得得心应手，思维也顿觉清爽。豁然间，心真的为之所动，不是因为它新鲜，而是因为它实用。——研修走进每个人的心底诸城市林家村镇瓦店小学王高美研修走进了每个人的心里，实现了校本教研与日常教学的对接，尽管它忙碌了我们的生活，但是为了收获后的充实，为了装满自己的“一桶水”而“衣带渐宽终不悔”！
很快我们也发现，如果不好好看视频、看实录，不掌握专题中的理念和方法，不联系实际进行深入思考，作业没法做，也根本完不成研修任务。作为指导教师，那更是捉襟见肘，因为我们每个专题至少写20条点评，回答8个问题。集中学习结束了，进入了第三个专题的学习，慢慢地，对研修模式开始熟悉，从计划学习到备课学习到课例学习再到观课学习……一切变得得心应手，思维也顿觉清爽。豁然间，心真的为之所动，不是因为它新鲜，而是因为它实用。从多种识字方法到阅读中识字到阅读教学目标的反复揣磨制订，这些问题都是与自己平日的教学息息相关的，都是需要反思与提升的。里面有专家精辟的见解、精心打磨的课例，有交流互助的同伴，有展示自己的舞台。我如饥似渴地看视频、听讲座、浏览作业、写评语。“无边思绪萧萧下，不尽才情滚滚来”，多么忙碌，又多么快乐！学员们的作业各有千秋，充满灵性的感悟，乐此不疲的探索，充满激情的创造，正可谓“同台一出戏，百家来争鸣”。很多优秀的作业文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，更使我开启了自身向上不断攀登的动力。我更加认真地履行指导教师的职责，生怕漏看了每一份认真学习、渴望进步的作业，生怕让每一滴辛勤的汗水白流，再苦再累我也坚持浏览20组学员的全部作业，及时地送上肯定与鼓励，及时推荐优秀作业，并和大家一起期待专家的认可。每每看到自己组学员的作业被专家推荐、点评，我内心充满着快乐与感动，感动于专家见解的精确，一针见血，让我们茅塞顿开；感动于他们治学的严谨，让我们从习以为常的教学方式中发现问题、解决问题；感动于他们对一线教师的关爱，工作室里常可以看到他们留下的痕迹、温馨的提示、鼓励的评语、精确的引领，使我们在深刻的反思和蜕变后，将新课程的理念与教学实践结合起来，使我们的教学和理念突破了一个又一个“瓶颈”、产生了一次又一次飞跃。我们都在研修的路上且歌且舞，匆匆复匆匆。我们都在匆匆中书写着自己不平凡的研修之路，那感人的一幕幕又在眼前掠过：
镜头一：教一年级的小媳妇上班坐不下来，把宝宝的夜尿当成闹钟，半夜起床听专家讲解，还时不时被孩子的啜泣拖离电脑，发出这样的感叹：“我多想完整地听一听专家的讲解啊！”——研修走进深夜！
诸城市皇华镇赵家柏戈庄小学张兰芬
镜头二：这是一节三年级的课《给予树》，他正眉飞色舞，学生们跟着他的思路此起彼伏。又到了概括课文主要内容的环节了，这是中年级段的重难点。可是每到这个环节，学生的表现总是不尽人意。忽然脑中灵光一闪，我何不用专题四中讲到的降低阅读教学目标的难度，将这一环节设计成补充填空的形式呢？小试牛刀，效果果然不错，几乎没有填不上的，问题迎刃而解。然后让学生读一读，正好也起到了良好的示范作用呢。看来，我真是忽视了这一教学目标的难度。专家真不愧是专家，使我们从习以为常的教学方式中，发现了问题。在深刻的反思和蜕变后，让人耳目一新！——研修走进课堂！
诸城市皇华镇杨家庄子小学杨金荣(www.chuimin.cn)
镜头三：越学越惶恐，不敢轻易交作业的青年教师，拼命学习，一不小心成为全组最后一个交作业的人，但他勤于反思，乐为人后，只为交上自己满意的作业。
——研修走进每个人的心底诸城市林家村镇瓦店小学王高美
研修走进了每个人的心里，实现了校本教研与日常教学的对接，尽管它忙碌了我们的生活，但是为了收获后的充实，为了装满自己的“一桶水”而“衣带渐宽终不悔”！于是，研修路上，多了一些早到晚归的身影，多了一些挑灯夜战的灯光，多了一些互相扶持、鼓励的感言，多了一串串务实的脚印。一份份精美的作业，一篇篇心动的随笔，一句句精彩的专家点评，让我一次次兴奋、一次次感动、一次次收获。
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2023-12-02
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2023-12-02
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2023-12-02
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2023-10-30
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