揭秘学生三不联盟，教育的另一面真相

2025-09-30 理论教育版权反馈

【摘要】：从他的嘴里我知道了班里有个“三不”联盟，意思就是“不听课、不交作业、不做值日”的学生联盟。我相信，这些人一定有不交作业、不听课、不值日的“第一次”，我也相信，他们的这些“第一次”一定受到过老师的制止，老师也一定为此进行过艰苦卓绝的斗争，只不过最终没有“PK”过这些执着的自暴自弃者。而办法也只有一个，那就是不放过“第一次”，不出现第二次。不过，我倒还真不知道有个“三不”联盟。

接班第三天，正好遇上月考。

下午阅完试卷，学校把各科试卷发到办公室，要求班主任统计好学生成绩后再交到教务处。班里几个学生跑到办公室查看成绩。“考得真不好，全班及格的没有几个，最高分才79分。”从他们叽叽喳喳的议论中隐约可以听出来，这个成绩比兄弟班级差很多。学生们最在意分数，不光是自己的，还有班级的，或许他们早已侦察到别的班级的详细成绩，做过对比，因为明显的失落写在他们的脸上。

我把这些学生请了出去，然后安排一个女生把他请来。

“老师，请我来有啥事？”他如约而至，一如既往地笑嘻嘻。

“我想请你把咱们班的成绩统计出来，交到教务处去。”我很正式地请求他。

“你自己为啥不统计？这是你的活儿呀，怎么能麻烦我？”他一脸坏笑。

“我不是懒，只是不想知道每个同学的本次成绩。我希望所有同学在我的记忆里都是一样的，更希望自己不会因为成绩的高低而对哪一个学生有先入为主的印象。我想给每一个人一次重新开始的机会。”我依然很正式地对他说。

“哦！你的意思是要把我们这些坏人洗白了？”这次他没笑，只是把脑袋伸向我这边，好奇心暴露无遗。

“你觉得呢？”我反问，不再说话。他拿起笔，开始统计分数，嘴里还不忘嘟嘟哝哝：“这办法好，都清零了，都从头开始。”

不到十分钟，他忽然神秘地问我：“我能不能做污点证人？”(https://www.chuimin.cn)

“什么意思？”我问。

“就是我把班里的情况统统告诉你，好让你心中有数，把咱这个班治理好。我看了，你跟其他班主任不一样，肯定能让这个班起死回生。看好你哦！”这家伙，总一副没正形的样子。

于是，我们开始聊天。从他的嘴里我知道了班里有个“三不”联盟，意思就是“不听课、不交作业、不做值日”的学生联盟。这个联盟人数还不少，有十几个的样子，几乎占到班级人数的三分之一。

其实，这几天我一直在关注班里的一些现象：

不听课的人多。我这里所说的不听课的人，是指连装样子都不装的那些学生。大多数不愿意听课的学生，还是要做个样子的，即使眼珠一动不动，眼望的方向也还是黑板，偶尔还会哼哼哈哈地附和几声。但是这个班级却有上课就睡、一觉到下课的主儿，要不就是前打后闹，弄得四邻不得安生。

不交作业的人多。在我的印象里，学生交课堂作业是再正常不过的事情了，从没有听说过长期不交课堂作业的现象。但是这几天的摸底发现，十几个同学从来就没有交过各科的课堂作业，有两个同学竟然连作业本都丢了，至于家庭作业，不做、不交的就更多了。

不做值日的人多。值日生的分工明确，每一个值日任务由两三个学生共同完成。而这就给一部分“懒汉”提供了便利，反正有干的，自己就尽可能偷懒。结果就是“鞭打快牛”，能干的干得越来越多，不想干的干得越来越少，以致出现了长期不值日的一伙人。

我相信，这些人一定有不交作业、不听课、不值日的“第一次”，我也相信，他们的这些“第一次”一定受到过老师的制止，老师也一定为此进行过艰苦卓绝的斗争，只不过最终没有“PK”过这些执着的自暴自弃者。慢慢地，不交、不听、不做就成了这些学生的生活常态，老师也就默认了这个群体的存在。这其实可以算得上是初中教育，特别是生源较差的学校，最令教师头疼的事情。而办法也只有一个，那就是不放过“第一次”，不出现第二次。

不过，我倒还真不知道有个“三不”联盟。原来是团队“作案”，怪不得一个个班主任都落荒而逃呢？

揭秘学生三不联盟，教育的另一面真相

相关推荐