国旗下讲话是全校唯一固定时间、固定地点、全员参与的一种德育活动,为什么不能成为校长们发挥影响力的一个机会呢?国旗下讲话,必定是校长发挥教育影响的理想阵地。由此可见,国旗下讲话完全可以开发成一门校本课程,并由校长亲自开发实施。但要谨记的一点是:国旗下讲话,不仅仅是讲话那么简单,它应该是一门课程,是一种课堂,专属于校长的课程和课堂。......
2023-10-25
那天中午,我带儿子去理发,一个漂亮的姑娘突然问我:“老师,还认得我吗?”
“你是……”我可能遇到已毕业的学生了,或许是某一届我只教了一年的学生吧,我看着只是有点眼熟,却已经记不起她的名字了。
“给您一个提示,2002年那届,跑得特别快的那个,您还给我颁过奖呢。”她充满期待地看着我。
我从2002年到2009年一直带初三毕业班,一届又一届的学生匆匆来又匆匆去,存留在记忆里的身影总是重叠来重叠去,确实不太清晰了。幸好,突然一个名字跳了出来:“张慧雅?!”
她十分兴奋:“是的,是的,谢谢您还记得我的名字。”
在儿子剪头发的当儿,她和我聊起了上学的时光:被作业搅得要疯掉的夜晚,因数学不及格而被父母责骂,一分一分计较名次的家长会,别人拿到重点高中录取通知书时的羡慕……她也和我聊起了毕业后的生活:艰难的打工环境、摆地摊的日日夜夜……最终她谈到了现在:开得挺红火的时装店,新买的汽车和房子……总之,生活得还很幸福。我们还谈到了她的同学:某某上完大学却找不到工作,某某工作后又下了岗,某某已经是国家公务员了,某某在市直学校做教师……(www.chuimin.cn)
最后,她半似总结地说:“其实呀,像我们这样的人上学是没有用的,我们那一届也就那么几个人靠上学找了个饭碗,绝大多数还是要到社会上去学的。学了那么多的函数我一点也没有用上,最多也就用个加减乘除;背了那么多的文言文也都忘了,就记得个之乎者也。在社会上闯荡,靠的还是自己的努力。”
这段话让我的心凉了一截,最新版的“读书无用论”!可我又无法辩驳。不过,作为一名教师,我还想极力维护一下教育的尊严:“是啊,很多知识暂时看上去是没有用的,但可能会在不知不觉中改变着你。这些年的教育真的没有给你留下什么吗?”
“要说有的话,也不是知识。一直记得在学校秋季运动会上200米比赛我跑了个冠军,您给我颁发奖牌时对我说的话:‘什么时候也别忘了你冲刺时高高昂起的头,只要抬起头来,没有什么是不能征服的。’也就是这句话让我觉得自己是个强者,当我在摆地摊的时候,当我找不到路的时候,我就想起这句话,我也一直保留着您给我拍的那张冲刺终点线的照片,是它给了我自信。”
这些话我似乎还有些印象,但这一刻我已经无心再争这份“功”了,我们的教育消耗了这个女孩那么多年的青春,却只留给了她一句有用的话,教育,对这个女孩来说能算是成功的吗?
教育能给孩子们什么?应该给孩子们一些什么?——这两个大问题萦绕在我的脑中。
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2023-10-25
法庭上,亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命令,别无选择。把枪口抬高一厘米,这是在法律管辖之下的一种人性良知。再次,你可以努力成为“改变世界的少数人”。在面对看似无法改变的教育大环境时,我们至少可以有这么三种态度:一是努力让自己不成为“帮凶”,尽可能地保留住自己抬高一厘米的权力;二是力争有所作为,在权限和能力范围内为学生营造一个局部的春天;三是不做沉默的多数,成为改变世界的少数人。......
2023-10-25
此时,我把它拿过来作为本书的题目,是因为“推开另一扇窗”所表达的,也是教师成长所要遵循的一种理念。玛丽亚牵着小男孩的手来到另外一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”在玛丽亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。对于教师来说,给自己一个成长的方向,自觉、自主地为之而努力,争取一种自我的成长与成功,无疑就是推开了适合自己的那扇窗子。无疑,这是推开另一扇窗后,生命的一种最好姿态。......
2023-10-25
说实话,我以前是一个不大喜欢读书的人。思索良久,我掏出了自己的200元钱,谎称是在小娜的床底下发现的,并宣布“盗窃”事件是一场虚惊。至于让学生通过自己的劳动来弥补过失的教育方式,也比简单的感化更有意义。小男孩十分高兴,维佳却有些后悔了。说到这里,我觉得关于读书的那些冠冕堂皇的大道理都已经毫无意义。我觉得,读书对于教师成长的最简单的意义有两个:一是让你少走弯路,二是提高自己的教育品位。......
2023-10-25
《第五项修炼——实践篇》一书开篇用的小标题很有意思,是南非纳塔尔北部部落的问候语,中文意为“我看见你了”。那里的人们见面最常说“我看见你了”,对方则用“我在这儿”来回应。谈过恋爱的人都知道,两个陌生人走到一起成为夫妻,是从相知开始的,相知才可能相爱。幸福的婚姻来自相爱,幸福的职业也来自相爱。既然你选择了这个职业,就要去认识她,真心地爱她,包容她,与她一起成长,和她谈一辈子的恋爱。......
2023-10-25
讲话,从日常中体会是一个很严肃、庄重的概念,比如某某领导在讲话、某某在某某场合的重要讲话等,多具有规训、指示等意味。前面我们已经提到,国旗下讲话的故事化、课堂化改造,就是希望学校能够把国旗下讲话做成校长的故事课堂。那种满堂灌、空说教的课堂既然早已为我们所抛弃,那么一个人的“讲话”也就必须改变。也就是说,我们探索的国旗下讲话,是一种以讲故事为主,以师生互动交流为基本形式的国旗下课堂。......
2023-10-25
至今天,王老师的“把我写给你看”系列已经写到了第20篇。从文章里,很容易可以看出王老师自我反思后带给学生的影响,以及班级里发生的可喜变化。按照王老师的说法,原来他的班级管理很“硬”,现在很“软”,但效果很好。这应该是对王老师系列写作的最好回应。在随后的QQ交流中,王老师一再强调,并不是一两个学生发生了改变,而是一群学生在改变着班级。这自然是叙事的力量。......
2023-10-25
研究性写作就是方法之一。所谓研究性写作,就是教师在自己擅长的领域,把个人特长进行系统建构、理论提升,逐步形成自己的教育个性和主张的研究过程。前面我们说过,问题性写作是基础的教师基本能力提升途径,专题性写作则可以在某一个方面进行深度思考和反思,研究性写作则是发现、挖掘、提炼个人特色的顶层研究方式。......
2023-10-25
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