共享经济是指拥有闲置资源的机构或个人有偿让渡资源使用权给他人。共享经济实现的主要条件是一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台。共享经济随着互联网的快速发展，很快风靡全球。传媒产业在发展共享经济中具有一定的天然优势。因此，传媒共享经济不仅是传媒业自身的产业升级的需要，同时也是整合社会资源、促进整体经济结构转型、呼应国家“互联网+”行动计划的重要力量。......
2025-09-30
华中传播研究：教学团队，提高教学和学术水平
【摘要】：为实现创新课堂教学改革与提高教学质量，我们根据“媒介道德与法规”这门课程的学科的特点和教学实践活动，制定了“优化教学团队，提高教学和学术水平，形成年龄结构、职称结构和学历结构合理的人才梯队”的团队教学目标，本教学团队所有教师都具有强烈的责任感，以及良好的团结协作意识。历经四年，“媒介道德与法规”课程建设取得一定成效，但未来的路还很长。
为实现创新课堂教学改革与提高教学质量，我们根据“媒介道德与法规”这门课程的学科的特点和教学实践活动，制定了“优化教学团队，提高教学和学术水平，形成年龄结构、职称结构和学历结构合理的人才梯队”的团队教学目标，本教学团队所有教师都具有强烈的责任感，以及良好的团结协作意识。在团队建设中，我们一方面为了实现应用型人才培养目标，切实强化实践教学与学生职业能力培养，建立起一支由校内教师和业界精英共同组成的师资队伍。另一方面，注重教学团队的能力提升，加强对青年教师的培养力度，积极为青年教师提供外出学习深造和考察的平台，向学界和校内知名专家老师学习。同时立足学校实际，聘请政府主管领导及业界知名专家、业务骨干承担专业学术报告、部分实践课程及实践教学的任务。近五年来，本教学团队认真总结老教师的教学经验，学习其严谨教风，积极参与老教师的课堂教学，以此促进青年教师教学水平的提高，并先后多次举办年轻老师的观摩课，聘请教学督导人员进行指导。鼓励“走出去”，到国内外著名大学进修学习；鼓励并帮助青年教师申报教研、科研课题，吸纳没有项目的教师参与研究。定期进行教研活动，对理论教学内容、实践项目设置进行充分讨论，鼓励教师将科研成果转化为教学改革项目。这些举措为这门课程的顺利建设提供了极大的人力保障和智力支持。
历经四年，“媒介道德与法规”课程建设取得一定成效，但未来的路还很长。随着教育技术和教育理念的革新，如何打破学科发展的“内卷化”状态是下一步课程建设的重要任务，或许MOOC（慕课）将是下一步课程建设规划的方向。(https://www.chuimin.cn)
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2025-09-29
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