高等教育如果继续作为普通本科教育的补充必将日渐式微，而社会经济发展导致的人才结构性供需矛盾将更加激化。高等教育处于腹背夹击的境地，高等教育课程改革势在必行。高等教育公共基础课程作为高等教育课程体系的重要组成部分，它的改革对高等教育整个课程体系的改革具有导向性和示范性的作用。......
2023-11-19
高等教育课程改革现状及研究
【摘要】：如何对高等教育公共基础课程进行整体、系统性的优化，如何对公共基础课程进行有效整合，如何通过课程整合在减少公共基础课程学时的情况下保证并不断提高教学质量，如何把握理论教学“必需、够用”的度，如何实现公共基础课程有效地为专业服务、为培养学生职业能力服务，在这些方面的研究和改革探索还很少。
高等教育课程体系基本采用本科的模式，尽管在不同的高等职业院校里叫法和划分办法不尽相同，但整个课程体系基本上被划分为公共基础课、专业基础课和专业课三大块儿。其中公共基础课承担着教育和培养学生必要的、通用的、核心的基础知识、基础理论、基本技能、基本能力和基本素质的任务，为学生专业知识、技能的学习和可持续发展服务。
高等教育在我国发展的历史只有短短的20余年，各高等教育院校普遍缺乏高等教育办学经验，高等教育教学的研究水平还亟待提高。目前，高等教育培养“具有必要的理论知识和较强实践能力，适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才”，理论课程以“必需、够用”为度，这已经成为共识。
高等教育公共基础课程的改革是高等教育课程改革的热点问题，目前也仍然处在百家争鸣的阶段，还没有形成系统的理论和可以普遍推广的方案，已有的研究和探索主要集中在对公共基础课程中的高等数学、计算机、英语等某一门课程的教学模式、教学方法、教学手段上。如何对高等教育公共基础课程进行整体、系统性的优化，如何对公共基础课程进行有效整合，如何通过课程整合在减少公共基础课程学时的情况下保证并不断提高教学质量，如何把握理论教学“必需、够用”的度，如何实现公共基础课程有效地为专业服务、为培养学生职业能力服务，在这些方面的研究和改革探索还很少。(www.chuimin.cn)
我国与发达国家高等教育公共基础课程的设置和安排上存在很大的差异，如它们的公共基础课程中不开设英语、数学和“两课”，但它们鲜活、成功的高等教育思想、教育理论，在课程设置和安排中体现出一些共同趋向：贴近实践，强调实用性，重视能力培养，与工作岗位高度匹配等。这些对我国高等教育公共基础课程改革提供了重要的启发和有益的借鉴。
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高等教育院校设置专业课程时对此必须予以高度的重视。（二）前瞻性原则高等教育课程体系应该具有生命力，与时俱进，并能充分考虑人才培养的周期性，适应社会经济发展特别是现代产业发展趋势的专业支撑。（四）人格化原则高等教育课程体系应贯穿人格化教育，分三个层次：第一个层次着眼于培养“技巧的人”，突出知识和技能，其目的是为了唤起学生的求知欲、好奇心，激发想象力，启迪思维，学会学习。......
2023-11-19
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高等教育公共基础课程改革原则详细阅读
（一）以能为本原则以能力培养为核心改革高等教育公共基础课程是体现高等教育特色的需要。（二）“必需、够用”原则以“必需、够用”为原则进行高等教育公共基础课程的改革，是坚持以人为本、提高课程效率的需要。在这种思维惯性影响下，高等教育基础课程越来越多，课程设置严重脱离专业实际、学生实际和就业需求，导致高等教育高校公共基础课程改革举步维艰、效率低下。......
2023-11-19
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高等教育课程改革：总体要求详细阅读
通过聘任制、考核、奖惩相结合的办法，使校领导、院系主任们所承受的压力自上而下地传递到各个教师；通过挂牌上课，则把学生所承受的压力自下而上地传递给教师，完善“压力—动力—活力”的压力传递机制，始于压力而终于活力，使课程的建设与改革得以顺利开展。......
2023-11-19
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高等教育课程改革研究及具体内容详细阅读
熟练的操作技能或现场解决技术问题的能力是主要的课程内容。课程改革涉及的内容包括建设与改革总体指导思想、总体目标、教学内容、教学方法与手段、教学队伍建设、教学基本条件与教学管理、评价体系等方面。课程改革是一项系统工程，涉及内容广，影响因素多，实施难度大，需要事先做好详细调研和周密部署，才有可能取得预期效果。（五）深化实践教学实践性教学环节是课程建设的重中之重。......
2023-11-19
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高等教育课程改革与人才培养研究成果详细阅读
专业是学科承担人才培养职能的基地。专业建设要在学科建设提供的基础之上，制订专业培养目标和规格，确定专业设置口径，制订专业教学计划等。专业是高校培养人才的载体，是高校与社会需求的结合点，高等教育是否适应社会需求，适应程度如何，是要通过高校设置的专业及培养的人才来体现。从专业目录中可以看出，学科方向的选择与确立是人才培养体系建设的前提。......
2023-11-19
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高等教育课程改革和人才培养研究成果详细阅读
推动解决高等教育目前存在的学科专业建设与人才培养的问题，必须从全国上下教育思想观念的革新转变开始，各种平台的创建，在很大程度上就是从学校领导层面的思想解放和观念转变开始，然后通过自上而下的发动得以顺利实施。（三）体制机制的创新与保障推进高等教育体制、机制等方面的制度创新，改革完善学校教育教学改革的体制机制保障，是学校学科专业建设和人才培养改革顺利进行的重要条件。......
2023-11-19
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