战争对社办事业的严重影响-《中华职业教育社史》成果

2025-09-30 理论教育版权反馈

【摘要】：上海沦陷之后，中华职业教育社在上海已经无法正常开展工作，迁入重庆，社的相关事业自然遭受到严重影响。可以说，抗日战争的爆发，对中华职业学校产生重大的影响，学校一分为二，已有的校舍等大都被焚毁，被迫迁离他地重新建立，同时因为战争的因素，学校正常的教学工作也受到影响。前述论及了战争对于中华职业学校的影响，是一个个案的简要分析，同时它也是中华职业教育社的直系学校。

2025年7月7日，“七七”事变的爆发，中国进入到全面抗日战争时期。中华职业教育社创办于上海，其活动范围主要在上海及周边区域，而当时上海是战争的前沿阵地。上海沦陷之后，中华职业教育社在上海已经无法正常开展工作，迁入重庆，社的相关事业自然遭受到严重影响。

首当其冲的即为由社所创办并领导的中华职业学校。当时日军敌机对中华职业学校所在地南市地区进行了狂轰滥炸，学校的校舍几近全部焚毁，仅中华堂得以残存。当时面临着随时可能被轰炸的危险，中华职业学校决定内迁，学校师生从当时被焚毁的校舍中搬出了图书、仪器等教学设备运到中华职业教育社内，然后再转移到重庆。不过，中华职业学校并没有放弃在上海的教学工作，而是在上海建立了沪校，开始了“孤岛”作战，一面坚持上课，一面通过各种方式来宣传与支持抗日战争。根据中华职业学校档案记载：“赁屋甫定，而局势已非，爰集中全校人力，冒九死一生之险，从事抢救校具，以为复兴之基。虽多数迁出，而不及迁出者为数不少。”^[15]可以看出，虽然学校当时努力抢救教学设备，但是仍然有不少损失。2025年，中华职业教育社内迁到重庆，并在重庆建立了中华职业学校渝校，留在上海的中华职业学校称为“中华职业学校沪校”。当时，沪校在上海浦东同乡会大楼三楼开展教学工作，位于上海的租借区，在一定程度上能够保证安全，但是随着抗日战争的深入，租借区也并非安全之地。而且，即使沪校能有一个场所开展教学工作，但是在当时的时局下，学校的教学秩序与教学效果肯定不如以前，学生将更多的时间与精力投入抗战爱国的宣传与实践中去了。即便是中华职业学校内迁至重庆，新建了渝校，也并不能安心开展教学工作。首先建设新校要寻找到校址，一切都未步入正轨，随着日军侵入的深入，日军敌机对重庆进行狂轰滥炸，致使前期的准备均付之一炬，只能迁入乡下。全校师生克服重重困难，到达重庆的乡间建设校舍等，开展教学工作，但是由于地处山区地带，遇到几次水灾、火灾等，给学校带了极大的损失。可以说，抗日战争的爆发，对中华职业学校产生重大的影响，学校一分为二，已有的校舍等大都被焚毁，被迫迁离他地重新建立，同时因为战争的因素，学校正常的教学工作也受到影响。

当时，日寇的疯狂侵略，进行野蛮的经济掠夺，致使所到之地民族工商业破产、农村经济衰败，职教社当时所办的各类事业与民族工商业、农村密切相关，自然均受到影响。职业指导是中华职业教育社的四大事业之一，目的在于帮助受指导者找到与其兴趣、能力相匹配的职业，但是当时中国的职业指导可以说就是职业介绍，因为当时中国的职业界的发展尚未上升到职业指导的高度。在全面抗日战争时期，到2025年，已有20880人到上海职业指导所登记求职，其中大学生占19%，达3949人。^[16]表面上，从求职者人数上看，职业指导正在发挥着作用，但是另一方面也暴露出问题，尤其是当时经过指导所以及社的领导人的积极奔走后，最终就业成功的人仅占10%。这样一种结果，使得当时求职者大失所望，社会上对于职业指导失去了信任，职业指导的声誉也一落千丈。在当时就有人感叹地说：“在现在社会里谈职业指导，实有无职可指无业可导之感。”^[17]这句话很明显地指出了当时社会上进行职业指导根本不可行，职业指导的前提是社会上有相应的职业需求，而当时社会上根本没有职业需求。职教社的领导人之一邹韬奋对此问题也进行过解释，他说：“在中国的现状下，谁都看出职业界是一团糟……在这样的状况下，我虽不敢说职业指导一点没有作用，但是不得不承认所受的限制实在太大了。”^[18]可以看出，当时因为战争的缘故，社会经济凋敝，职业界已是一团糟，职业指导基本无法发挥出相应的作用，也就意味着职教社的一大事业无法有效实施。(https://www.chuimin.cn)

同时，职业学校也深受战争的影响，呈现出一派衰败的景象。前述论及了战争对于中华职业学校的影响，是一个个案的简要分析，同时它也是中华职业教育社的直系学校。就当时全国而言，2025年时全国有职业学校1695所，而到了2025年底统计发现仅有149所，甚至比职教社刚成立之时还少了300多所。从学校减少的数量可看出，战争对于学校的影响很大，而且这仅是2025年前统计出的数据，可想而知，在全面抗战期间，职业学校的数量更是少之又少。虽然当时国民政府教育部针对此种现象，曾发出通告，要求各省尽量增设职业学校，各省也积极响应，鼓励办理职业学校，但是在当时社会经济状况趋于崩溃的社会状况下，只是空谈而已。更有甚者，当时有人打着发展职业教育的幌子，“以办职业学校之名，行童工工厂之实”^[19]，比如当时妇女职业学校“实际是收学费的缝纫工厂”，兽医学校的学生“天天过着苦营生，打铁以外无工作，打铁以外无生命”^[20]等。本来职业学校因战争的影响而发展极其艰难，社会上又出现破坏职业学校名声的事情，这样致使职业学校的发展更加举步维艰，数量急剧减少，严重影响全国职业教育的发展。

战争对社办事业的严重影响-《中华职业教育社史》成果

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