首页 理论教育中学思政课堂教学实施策略:准确简洁、富启发

中学思政课堂教学实施策略:准确简洁、富启发

【摘要】:教师所担负的是教书育人的神圣任务,因此教师所传递的教学信息必须是准确的,具有不可怀疑的真理性。教学语言的准确性就是要求教师能够确切地使用概念,合理地进行判断、推理,并科学地得出结论。另外,教学语言的准确还必须注意在表达上的严密,必须具有内在的、严谨的逻辑性。因此,教学语言的艺术是语言的准确、简洁和富有启发性的完美结合,从而迸发语言的魅力,并为情感性、形象性和趣味性做好铺垫、打好基础。

语言准确是教学语言的职业性要求。教师所担负的是教书育人的神圣任务,因此教师所传递的教学信息必须是准确的,具有不可怀疑的真理性。法国作家罗兰曾说:“真实的东西才是美,它不会令人失望,而令人对未来充满信心。”教学语言的准确性就是要求教师能够确切地使用概念,合理地进行判断、推理,并科学地得出结论。准确地把握教学内容是教学语言的灵魂,没有灵魂,教学语言就失去了它的生命,因此教师在使用教学语言时首先要使它的深度和广度都符合教学大纲的要求,做到传授知识的准确无误,否则就会导致教学概念的模糊,进而造成推理上的错误。另外,教学语言的准确还必须注意在表达上的严密,必须具有内在的、严谨的逻辑性。教师要做到语脉流畅,有条理、有层次地进行教学,以符合学生思维规律,靠逻辑的力量紧紧地抓住学生。只有这样,才能够准确无误地指导学生。

简洁是教学语言内容美的内在要求。教学语言所承载的内容具有真理性,而真理本来就是质朴和简洁的。另外,简洁的语言便于学生记忆。恩格斯曾说:“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口语,而这是冗长的论述绝对做不到的。”冗长的句子还容易给学生造成疲劳感。比如,社会上广泛流传的语言“要想富,先修路”等耳熟能详的句子,就是因为它的简洁而让人们过目不忘,所以如果教学语言能够做到简约而明白、深刻而经典,就很容易使学生记住,从而自觉地继续学习。

教学语言的启发性是教学语言内容美的核心要素。教师教学就是要启发诱导学生自己能够积极思考,引导学生自己前进而不是生拉硬拽,启发学生的思维,引导学生认真思考,进而自己得出结论,这样所学到的知识才会更加深刻。平庸的教师只是在叙述教学内容,好的教师讲解教学内容,只有伟大的教师才能给学生带来启发,唯有启发才能点燃学生的智慧火花。因此,教学语言的艺术是语言的准确、简洁和富有启发性的完美结合,从而迸发语言的魅力,并为情感性、形象性和趣味性做好铺垫、打好基础。