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劳动教育实践教程:开展课程的方法

【摘要】:要扎实推进劳动教育,必须把劳动教育纳入学校课程体系,加强课程建设,开展多样化劳动实践。对劳动教育进行整体设计、系统规划,形成劳动教育总体实施方案。因此,要达到通过劳动能够全面育人的目标,开展创造性劳动势在必行。劳动教育实施手段及其要点如表所示。生活范畴的广泛性使得劳动教育需要家庭、学校、社会各方面共同担责。

新时代加强劳动教育必须强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务。要扎实推进劳动教育,必须把劳动教育纳入学校课程体系,加强课程建设,开展多样化劳动实践。

(一)劳动教育的课程结构

落实劳动教育需要依托课程,必须有一定的时间做保证。在课程设置上,《意见》突出强调“整体优化学校课程设置”,构建劳动教育课程体系,大中小学设立必修课程和劳动周,同时强调其他课程有机融入劳动教育内容和要求。《指导纲要》中明确指出,要根据教育目标,针对不同学段、类型学生特点,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态,注重选择新型服务性劳动的内容。对劳动教育进行整体设计、系统规划,形成劳动教育总体实施方案。

(二)劳动教育的实施手段

随着时代变迁,学生成长的环境与上一辈人相比发生了翻天覆地的变化,自我意识也前所未有地强烈。如今,劳动的功能逐渐转向使个人自我价值实现,获得存在的价值感和意义感等功能,从这个角度来讲,对于学生来说,完成劳动未必能比他们在学习过程中获得的价值感和存在感更多。因此,要达到通过劳动能够全面育人的目标,开展创造性劳动势在必行。劳动教育实施手段及其要点如表所示。(www.chuimin.cn)

劳动教育的实施手段及其要点

续表

教育家陶行知曾说,“过什么生活便是受什么教育”“过的是少爷生活,虽天天读劳动的书籍,不算是受着劳动教育”“要想受什么教育,便须过什么生活”。简言之,过劳动的生活才能算是真正有效的劳动教育。生活范畴的广泛性使得劳动教育需要家庭、学校、社会各方面共同担责。