历史编纂的认识论问题其实是历史性问题的延伸，即关注研究者本身的历史性问题。利奇认为印度历史上的雅利安人入侵并不存在，但关键问题是为什么学者们仍坚持这个观点，这就涉及历史编纂的问题。与之相关的另一个历史编纂问题是，人类学家在田野和民族志写作中的角色，这通常涉及伽达默尔的观点，詹姆斯·皮考克的论文探讨了这个问题。......
2023-08-14
教师职业道德问题与媒体的关联
【摘要】：现在的日本青少年学生可称为是享受型一代的“新人类”，大部分青少年学生没有自己的未来计划和设计。所以，象为国家“贡献”、“献身”等之类的词汇，很难在这些新一代当中找出。说得严重些就连自己国家的元首是谁讲不清的学生也是大有人在的。上课时班级有45名学生，认真听讲的学生，能有四分之一。生长在生活条件优越但却“没有理想的时代”的日本青少年“被人们看作是“没有理想的一代”。
现在的日本青少年学生可称为是享受型一代的“新人类”，大部分青少年学生没有自己的未来计划和设计。在他（她）们看来，理想距现实生活太远，理想毕竟是梦，人的一生最终能实现自己理想的人，还是少数的，应该面对现实。所以，象为国家“贡献”、“献身”等之类的词汇，很难在这些新一代当中找出。
电视等媒体对学生的影响是很大的，不论服装、饮食以及电影明星、歌星等都是现代的学生所谈论的话题。文艺工作是现代的少男、少女最为崇拜的行业，学校、书本的知识不愿意学，而与他们不相关的唱唱跳跳却能引起极大兴趣。还有一个影响学生最大的因素是：暴力、色情、破坏性等的电视剧和电影；另外，吸毒、卖淫、驾车狂奔、强盗案件等专题报道也是影响学生主要因素。这些报道一般是只讲事情的经过不讲解决问题的方法。所以，青少年好奇心非常强，总是对电视剧和电影以及专题报道里的内容进行模仿，结果发生了许多社会问题。而对于知识性的东西就知道甚少了。政治、经济以及社会等方面的新闻，不去过问。各种各样的电视讲座，恐怕没有打开这个频道的学生不在少数。说得严重些就连自己国家的元首是谁讲不清的学生也是大有人在的（当然也与日本首相换得太频有关）。这不能不让人们加以深思。难怪欧美一些学者和研究日本的专家说：“为什么日本人不爱自己的国家？”的确，从爱国主义的观点来看，比起美国、韩国以及中国，日本是有些逊色的。其实，国民对政治不关心也是直接影响学生的重要因素。所以更谈不上爱国主义的教育了。(www.chuimin.cn)
对于这些我觉得非常奇怪：上了大学不愿意学习，得过且过。四年大学毕业后，在将要走入社会之前，觉得自己没学到什么，又开始重新去读专业学校，想学些专业知识。在我任教的短期大学里，就能看出许多的问题。上课时班级有45名学生，认真听讲的学生，能有四分之一。像这样不认真听讲、看漫画、睡觉的学生，在整个日本的大中小学校里是很普遍的。这些恶习不是偶然的，而是从小学入学后逐渐养成的。当他们有分辨能力时，看到自己生活在一个不可思议的社会里，就产生了一个无形的精神压力。生长在生活条件优越但却“没有理想的时代”的日本青少年“被人们看作是“没有理想的一代”。
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2023-08-04
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首批评定全县公办教师中获得中教高级职称的有17名，获得中级职称的有284名，获得初级职称的有756名。神木县在加强教师业务培训的基础上，注意职业道德教育，涌现出了一大批为教育事业呕心沥血、辛勤耕耘的先进工作者、模范教师、教学能手。1999年以后，神木县每年分期、分批、分科组织教师外出参观、考察，学习别人的成功经验，开阔自己的眼界，改进各科教学方法。经过努力，全县各科教师均取得相应学科的“专业合格证书”。......
2023-08-20
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2023-07-31
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2023-11-18
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