钢琴教学技巧：提升和弦断奏的手臂力量和稳定手型

2025-09-30 理论教育版权反馈

【摘要】：通过教学，引导学生逐项加以落实。稳定手型和增强手臂力量是弹奏好和弦断奏的两个重要保障。当同一和弦连续弹时，需要弹奏者稳固手腕以及手臂，并保持手型不改变。弹奏不同类型的和弦断奏时，需要借助不同部位的力量。在和弦跳奏时，加强弱指的力度以及弱指和其他手指的协调。强音量和弦演奏。

和弦的演奏方法与双音大致相同，但是演奏和弦的要求更严格。例如，使用手指较多，要求发力部位更精确。因而，对演奏者的技术要求也更多。

从躯体状态而言，上身应当挺直，肩部要舒展放松，整个身体要处于积极的准备状态。坐的位置不能离钢琴太近，以避免肘部夹紧、手腕悬吊、肩臂的力量不能通向指端。演奏时，指关节、掌关节都要“撑好”，特别是掌关节处要有支撑感，手掌、手腕和手臂要充分放松。手腕要略提高，一般要保持与手掌和大拇指平行。在手腕略抬和下落时，指尖要贴键。上身要略向前倾，力量由肩、臂、腕传到指尖，用力要集中，要有爆发力。演奏后，要立即放松，但要注意，其他部位放松了，手指关节却要始终牢牢地站在琴键上，不能松垮，也不能远离琴键。演奏强音量和弦时，要借助腰部的支撑和力量。

简而言之，在教学过程中，强调弹奏和弦需要放松手腕与手臂，用手掌支撑手腕，让指尖站立在按键上。通过教学，引导学生逐项加以落实。

（1）和弦连奏。与单、双音连奏类似，和弦连奏主要有三种方式。首先为手指连奏，在和弦连奏过程中，为了音与音之间没有空隙，衔接自然，需要进行手指连奏，在手指连奏中，将旋律声部连起来，其目的是突出主旋律。若旋律声部不明显，则可连外声部。其次是踏板连奏，在连奏过程中，若无法依靠手指完成和弦声部间的有效连接，则需要依靠踏板进行声部间的连接，这种连奏方式称为踏板连接。踏板连接主要是通过将声音延长的方式连接音与音。最后是心理感觉连奏，这种连奏方式主用在无法用手指或踏板进行连音时，弹奏者采取心理暗示，在心理层面上将音连起来。(https://www.chuimin.cn)

（2）和弦断奏。稳定手型和增强手臂力量是弹奏好和弦断奏的两个重要保障。当同一和弦连续弹时，需要弹奏者稳固手腕以及手臂，并保持手型不改变。当不同和弦连续弹时，需要注意改变手型，一个和弦弹完，尽快摆好接下来和弦弹奏所要用到的手形，并找准位置，使手指轻触按键，做好弹奏准备。弹奏不同类型的和弦断奏时，需要借助不同部位的力量。如轻快节奏的和弦断奏主要需要前臂力量；紧张沉重的和弦断奏需要手臂力量的同时，也需要借助肩部和腰部力量。

（3）和弦跳奏。一般情况，用“反弹力跳奏”表现和弦跳奏。在这个过程中，注意三手指需要同时接触按键，保持整齐统一。在和弦跳奏时，加强弱指的力度以及弱指和其他手指的协调。虽然和弦跳奏与弹跳奏单、双音的基本要领类似，但是由于和弦跳奏用三个音替代一个音，所以在实际过程中，和弦跳奏比弹跳奏单、双音的反弹力大。

（4）强音量和弦演奏。弹齐和弦音是强烈八度音与强音量和弦在演奏时需要注意的共同点。强奏的短音和不依靠踏板的长音通过强音量和弦表现，两者的区别在于接触按键的方式。一个用反弹力接触按键，一个用下弹力接触按键。通常情况下，通过反弹力接触按键的力度相对较大。在演奏强音量和弦时，为防止出现砸键和拍键的行为，需要演奏者正确利用手臂力量演奏，同时调动上身各个部位形成演奏动作。在这个过程中，手臂和指尖之间的关节要连贯，指尖接触按键要迅速。

钢琴教学技巧：提升和弦断奏的手臂力量和稳定手型

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