专业阅读是否高效,也取决于不断的自我谋划,即需要一张在不断修改中逐渐清晰起来的独特的“阅读地图”,这张地图决定了我们的专业素养以及处理专业问题的思维方式,或者说形成了基于自身经验的“教育学”,也形成了完整的“专业自我”。缺乏谋划的阅读最终容易被市场以及各种未经反思的经验所左右,难以形成自觉的反思意识,更无法形成清晰的“专业自我”,个人应对职业的经验便非常有限,并且破碎和充满错误。......
2025-09-30
惠特曼曾经有这样一首诗:
一个孩子每天向前走去,
他看见最初的东西,
他就变成那东西,
那东西就变成了他的一部分……
其实,对新教师而言,何尝不是如此。失败的师范教育,将越来越多茫然不知所措的年轻人抛到了教室里,许多人终其一生,无非是看着教参和习题集度过,能够看看《读者》或者另外一些流行读物,就已经是好学上进了。他们压根不曾想到,一个人在专业领域,最初的阅读也往往会左右一生发展的可能性。(https://www.chuimin.cn)
当我们虚拟的这位小学语文教师步入学校,我们会提供哪些书给他呢?
成长期最重要的是要保持足够的丰富性,因此大量文学作品的阅读(这要持续职业生涯始终)尤其是毛虫与蝴蝶重点推荐的共读童书的阅读就显得非常重要。《新教育之梦》是愿景性的,什么是好的教育?理想的教师、理想的学生、理想的教育究竟应该是什么样的?这里提供了诗意的描述。《爱心与教育》的意义,则会让尚在懵懂中的新教师看到,一个教师是如何热爱学生的。而在《成功无捷径——第56号教室的奇迹》和《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》中,这种热爱则达到了疯狂的地步,并且已经充分展示了课程与方法。这些中外名师们在教室里创造的奇迹,能够给新教师以无限激励。更重要的是,推荐的这些名师们的成功,首先是学生的成功,是教室里的成功,而不是以学生为工具成就自己的所谓名声。而通过《做一个专业的班主任》、《小学课堂管理》这样的书籍,则可以看到具体的教育方法尤其是管理方法。《今天怎样“管”学生》则带有工具箱的性质,可供选择若干具体的技巧。而类似《孩子们,你们好》这样的图书,是真正值得咀嚼的经典,是活的教育学,可供新教师们共读。在成长期,没有艰涩的教育理论,重要的是感受教育的丰富性和复杂性,并从优秀教师那里获得激励,并确立自己一生的榜样。
在学科知识方面,更多的阅读是亲近优秀乃至于伟大的作品。而与文本解读以及学科教学密切相关的书籍中,特别推荐《唐宋词十七讲》以及《古老的回声》,若有兴趣,当然可以顺藤摸瓜,再去阅读叶嘉莹另外几本通俗的诗歌鉴赏著作。在课堂教学方面,阅读或者说研读一定数量的名师课堂实录,是一条不错的路径。在此基础上,精心研读《听王荣生教授评课》,可能会格外有收获。甚至,这样研读这本书是必需的。因为许多名师课堂实录远离真实的课堂,已经成为单纯的表演,若缺乏警惕,可能会将自己的课堂导向错误的路径,变成对形式或者说表演的过度追求,而忘记了课堂乃是传授知识的重要场所,最重要的是发掘知识的魅力。除此之外,再看看《教师人文读本》、《青春读书课》之类的书籍,能够丰富自己的知识背景以及智力背景。
建议订阅三份报刊:《语文学习》、《南方周末》、《散文选刊》。《语文学习》提供鲜活的语文营养;《南方周末》引导关注时事以及对时事的深度分析,有助于开阔视野,提高理解力特别是分析能力,也有助于写作能力的提高;《散文选刊》能够提供最新的美文时文。
这一时期,大约会持续3—5年,这位教师就慢慢地走向成熟期了。
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