（一）党员组织发展程序中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。审查结果以书面形式通知党支部，并向审查合格的发展对象发放入党志愿书。党支部应当及时通知本人并在党员大会上宣布。预备期满前一至两周，预备党员应主动向支部提出书面转正申请。在党小组提出意见、党支部征求党员和群众意见、支部委......
2023-10-03
南通天使领航：新生入学教育读本，与企业合作培养
【摘要】：除以上就业方向外，本专业亦与南通华氏康乐大药房连锁有限公司等企业联合招生、联合培养，按“冠名班”培养办法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。本专业为全国首批“现代学徒制”城市试点专业，与南通市第六人民医院、南通市第二人民医院、南通和佳康复医院合作，实行“3+1+1”培养模式，取得了很好的成果，并获得江苏省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖。
（一）五年制高职
1.护理（图2-9）
（1）培养目标：系统掌握护理专业知识与技能，具有良好的职业道德、人文精神和职业素养，能适应医院、社区各级各类护理岗位的高素质技术技能型专门人才。
（2）专业主干课程：人体解剖与生理、病理生物与免疫、生物化学、病理学基础、护理入门、护理药物学、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、危急症护理、社区护理、护理伦理与法律法规、护理沟通与礼仪等课程。
（3）就业岗位：各级各类医院、疗养院、社区卫生服务中心、企事业单位医务室及其他医疗卫生、保健和疾病防治机构等岗位。
图2-9 护理专业学生进行技能操作
2.助产（图2-10）
（1）培养目标：系统掌握助产、妇幼保健、计划生育指导和护理学基本理论、基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，能从事临床助产和母婴保健工作的技术技能型人才。
（2）专业主干课程：助产入门、人体结构、人体功能、病原生物与免疫、生物化学、人体病理基础、用药护理、社区预防与保健、中医护理、基础护理技术、健康评估、助产学、妇科护理、儿科护理、内科护理、外科护理、精神病护理、优生优育、母婴营养等。
（3）就业岗位：主要面向医院临床产科、妇幼保健机构、城乡社区卫生服务中心、各级卫生行政管理机构妇幼工作部门以及月子会所、孕妇学校、亲子活动中心、月嫂培训中心等社区家政服务机构。
本专业与上海中山医院、苏州大学附属第一人民医院、南通大学附属医院、南通市第一人民医院、南通市妇幼保健院等进行校企（院）合作。
图2-10 助产专业教师指导学生进行技能操作
3.药学（图2-11）
（1）培养目标：系统掌握药学专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位工作的技术技能型人才。
（2）专业主干课程：人体解剖组织学、生理学、天然药物学基础、临床医学概要、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学、药事管理与法规、常见病用药指导、药学综合知识与技能、医院与药店药品管理技能等。
（3）就业岗位：各级各类医疗机构药剂科、药品生产以及经营企业涉及处方调剂、药品管理、用药指导、医药物流、制剂生产等岗位。
图2-11 药学系学生上专业课
除以上就业方向外，本专业与国药控股南通有限公司、华润南通有限公司等企业实施联合招生、联合培养模式，按“冠名班”培养办法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
4.药品经营与管理（图2-12）
（1）培养目标：系统掌握药品经营与管理专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的语言表达及人际交往等营销能力，能从事药品生产、药品经营及药品管理等岗位工作的技术技能型人才。
（2）专业主干课程：人体解剖生理基础、中医药基础、临床医学概论、药物化学基础、实用药理基础、药物制剂技术、药物分析技术、市场调查与预测、医药营销技术、商务谈判技术、物流管理、GSP管理实务、药事管理与法规等。
（3）就业岗位：药品生产企业、药品批发企业、零售药店、医药物流等单位涉及药品采购与销售、药品保管与养护、医药物流管理、药品介绍和经济核算等工作岗位。
除以上就业方向外，本专业亦与南通华氏康乐大药房连锁有限公司等企业联合招生、联合培养，按“冠名班”培养办法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
图2-12 药品经营与管理专业学生模拟医药营销
5.医学检验技术（图2-13）
（1）培养目标：系统掌握检验专业基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，毕业后能在各级医疗、预防、保健、血站等单位从事检验工作的技术技能型人才。
（2）专业主干课程：人体解剖生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学基础、卫生统计、临床医学概要、基础检验技术、生物化学检验技术、微生物检验技术、免疫检验技术、人体寄生虫检验技术、血液检验技术等。
（3）就业岗位：各级各类医院检验科、病理科及其他实验室，中心血站及血库，卫生、食品、药品检验等岗位。
图2-13 医学检验技术专业学生进行检验操作
6.康复治疗技术（图2-14）
（1）培养目标：系统掌握康复治疗技术专业基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，能从事临床康复、残疾康复、工伤康复、社区康复、老年康复等工作的康复治疗技术技能型人才。
（2）专业主干课程：解剖学、生理学、病因病理学、运动学、诊断学基础、康复医学导论、人体发育学、物理因子治疗技术、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复评定技术、中医学基础、传统康复治疗技术、社区康复、儿童康复、临床康复治疗学、康复工程技术、康复心理学等。
图2-14 康复治疗技术专业学生上专业体验课
（3）就业岗位：各级综合性医院、康复医院、疗养院、社区卫生服务中心、残联康复中心、护理病院、老年养护院等单位的临床康复治疗及康复保健、指导等岗位。
本专业为全国首批“现代学徒制”城市试点专业，与南通市第六人民医院、南通市第二人民医院、南通和佳康复医院合作，实行“3+1+1”培养模式，取得了很好的成果，并获得江苏省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖。
7.中医养生保健
（1）培养目标：系统掌握中医养生保健专业的基本理论和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养以及扎实的中西医基础知识，具备从事养生指导、营养与健康咨询、身体保健与康复等工作能力的技术技能型人才。
（2）专业主干课程：中医学基础、人体结构与功能、中医养生学、中药养生技术、营养学、针灸学、中医食疗学、全科医学概论、推拿学、中医刮痧技术、中医骨伤基础、中医美容学、康复医学概论。
（3）就业岗位：各类各级医疗机构、康复中心、社区卫生服务中心疗养机构、康复养生企业等单位。
8.中药学（图2-15）
（1）培养目标：系统掌握中药学专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业能力，能从事中药生产、经营、管理等工作的技术技能型人才。
（2）专业主干课程：中药认知、中医学基础、人体解剖生理基础、药用植物学、有机化学、中药资源学、分析化学、中药学、方剂学、药理学、中药鉴定技术、实用中药化学、中药炮制技术、中药调剂技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术、药事管理与法规等。
图2-15 中药学专业学生进行制剂实践
（3）就业岗位：药品生产企业的生产及管理岗位，药品批发企业、零售药店和医药物流等单位的药品销售、物流等岗位，各级医院中药房、社会药店中药商品的调剂岗位等。
除以上就业方向外，本专业还与南通三越中药饮片有限公司、江苏南通安惠生物科技有限公司等企业联合招生、联合培养，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
9.老年保健与管理（图2-16）
（1）培养目标：系统掌握老年护理保健、老年社会工作、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉相关政策法规，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业技能，能胜任老年保健与管理工作岗位的技术技能型人才。
（2）专业主干课程：正常人体结构、正常人体机能、中医学基础、针灸推拿技术、康复医学概论、临床医学概要、老年康复与训练、慢性病管理、老年学概论、老年政策法规、老年健康照护、老年人际沟通与交流、保健按摩技术、传统老年康复保健、老年心理护理、实用养老机构管理、老年工作方法、营养与饮食保健等课程。
（3）就业岗位：各级医院保健科室、疗养院以及社会康复保健机构的康复保健、健康指导；老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域，从事老年康复保健及健康指导、老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作等岗位。
图2-16 老年保健与管理专业学生进行康复体验
除以上就业方向外，本专业还与南通市福利中心、南通天润健康管理有限公司等企业联合招生、联合培养，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
10.健康管理
（1）培养目标：系统掌握健康评估、健康促进、医学信息处理、心理干预、慢性非传染性疾病防治与管理等相关知识与技能，热爱健康管理职业，具有为公众健康服务的世界观，能胜任健康管理工作岗位的高素质技术技能型专门人才。
（2）专业主干课程：健康管理学概论、正常人体结构、正常人体功能、病原生物与免疫、人体病理基础、药物学、健康评估、疾病概要、急救医学基础、中医养生、预防医学、全科医学概论、健康教育与健康促进、营养与食品卫生、医学统计学、流行病学、卫生信息管理技术、康复技术、慢性病管理、健康监测技术、健康保险与健康管理等课程。
（3）就业岗位：各级医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、养生会所、养老院等单位，从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预等工作。
（二）四年制中职
1.护理
培养目标：熟练掌握护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德、职业素养和较强的专业技能，能够在医院、社区卫生服务中心（站）等场所从事临床护理、口腔护理、老年护理、社区护理等岗位的中等护理人才。
专业主干课程：人体解剖与生理、病理学基础、病原生物与免疫学、护理入门、护理药理、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童护理、护理伦理与法律法规、护理沟通与礼仪等课程。
就业岗位：各级各类医院、疗养院、社区卫生服务中心、企事业单位医务室及其他卫生保健机构和疾病防治机构等单位。
2.护理“4+2”
护理“4+2”是现代职教体系建设试点项目，前四年在本校学习，专业主干课程与中职护理一致。通过对口单招考试后，后两年在苏州卫生职业技术学院学习，获取全日制学历大专文凭。
3.药剂
培养目标：熟练掌握药剂专业必需的文化基础知识和专业知识，具有良好的职业道德和较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位工作的中等技术技能型人才。
专业主干课程：解剖生理学、生物化学、病原微生物与免疫学基础、临床医学概要、天然药物学基础、药物化学基础、药理学基础、药物分析化学、药剂学基础、医院药房与药店药品管理、药事管理与法规、药学综合知识与技能等。
就业岗位：各级各类医院药剂科、药品生产以及经营企业涉及处方调剂、药品管理、用药指导、医药物流、药物制剂生产等岗位。
4.药剂“4+2”
药剂“4+2”是现代职教体系建设试点项目，前四年在本校学习，通过对口单招考试后，后两年在苏州卫生职业技术学院学习，获取全日制学历大专文凭。
5.农村医学（委托培养、定向就业）（图2-17）
培养目标：培养面向乡村基层医疗卫生机构，具备医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等方面的基本知识和基本技能，为有关县（市）区委托培养、定向就业的乡村医生。
图2-17 农村医学专业学生进行技能操作
专业主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学及康复医学基础等。
就业岗位：乡村基层医疗卫生机构。毕业后可参加国家组织的临床及乡村全科执业助理医师资格证考试，获得相应资格后按协议就业。
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