(二)精心设计课堂教学,增强学生对美的感受能力培养学生的审美情感,必须注意“感受”,增强学生对美的感受能力。这样,学生的审美感受能力就会逐步得到培养。与此同时,艺术的审美表现过程需要审美感受,需要情感的参与。基于这种认识,在作业练习前,教师应加强对学生感受、理解的引导。如临摹课必须引导学生对原作进行欣赏,在充分感受后再做练习。......
2025-09-29
媒体通常是指大众传播媒体(massmedia)。在现代社会生活结构中,它已经是人们生活结构的一个有机构成部分,并在某种程度上改变了人们的生活方式,对人的社会化产生了深刻、广泛的影响。雷蒙·威廉姆斯曾说过,电视改变了我们对于现实的认识,从而改变了天与人之间、人与社会之间的关系。其次,通过电影、电视、网络等媒体所塑造的明星形象也成为青少年崇拜和仿效的对象,从而对其社会化产生重要影响。
(一)网络
网络作为新兴的大众传播媒介对儿童的社会化有很大的影响。从积极方面来看,互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。网络学习已经成为很多中学生课余辅导方式的新选择。网校的存在和迅速普及正在深刻影响着现代中学生的学习和生活,同时也对传统的教育特别是学校教育产生了巨大的影响。
但是,网络也给青少年带来了不良的影响。首先,大量的网上信息常常使得青少年应接不暇。他们的注意力往往随着信息的不断变化而转移,集中注意的时间太短。加之网络强化着他们用“看”的思维方式来认知世界,而减少了“想”的时间和机会,使之思维出现广度和深度发展的不平衡。其次,互联网中信息的开放性和不良信息可能对需要引导的青少年的身心健康和安全构成威胁。
一些社会有识之士和教育学、心理学专家认为,青少年长期上网成瘾是一种时代心理疾病,需要引起社会和家长的高度重视。网络已经进入青少年生活的家庭,需要防患于未然。
(二)媒体中的偶像崇拜
媒体中塑造出来并给予大量宣传的明星形象使得当代青少年群体普遍存在着偶像崇拜行为,且已经成为青少年亚文化的突出代表。多数年轻人将崇拜作为一种生活娱乐,他们通过给偶像写信,模仿偶像唱歌、着装,收集偶像的私人资料,参加明星俱乐部等方式来表现自己的崇拜和追求(见图2-4)。近年来世界上不同地区的研究发现,当今青少年的偶像崇拜主要集中在娱乐界和体育界的明星上,体现出一种“三星崇拜”(歌星、影星、体坛明星)的模式。就其个人特征来说,他们通常具有年轻貌美、个性突出、充满青春活力、相当富有叛逆性甚至反叛性强等特点。(https://www.chuimin.cn)
图2-4 追星热潮
岳晓东(2002)认为偶像崇拜是青少年个体欲望增强期因脱离对父母的依赖而产生的对情感真空的一种补偿;是在自我同一性的角色冲突期追求自我肯定和理想自我的一种特殊形式;是受大众传媒强化和朋辈团体影响的结果;是填补情感空虚而对认同人物产生的模仿行为;是思想意识、思维方式不稳定、不成熟的表现。
(三)电视
在传统社会中,书刊曾是主要的大众传播媒介,但在今天的社会中,电视在许多方面以其多媒体的优势取代了书刊而占据了主导媒体的地位。
对于儿童的社会化而言,电视的作用具有两面性:一方面,电视的特性决定了它对儿童的社会化具有一定的增强作用,它使儿童更加直观、有效地了解社会和分享经验,增长知识,接受社会公认的价值观和行为方式,因而成为全体社会成员社会化的“第二课堂”。另一方面,有些大众媒体由于过分重视经济效益,常迎合一些低级的生理和心理需要,制作发行低级、庸俗的作品。此外,电视的普及削弱了家庭中的互动关系,减少了家庭成员之间的交流、沟通;电视会缩短孩子的注意力间隔时间,限制孩子运用语言的能力,对他们的学习潜力产生消极影响;电视的连续快速播放使人不能对问题加以有效思考。
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