有的说教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范；有的说教师职业道德是调节教师与他人、教师与集体、教师与社会相互关系的行为准则。因为它们没有完整地反映教师职业道德的内涵。教师职业道德是这样“必然”性和“实然”性的统一。也就是说，教师职业道德不仅是外在的行为规范或准则，而且是内化的行为或准则。......
2023-10-22
教师评价素质的重要性及实施指南
【摘要】：教师评价也叫教师考评，它是对教师工作现实的或潜在的价值做出判断的活动，教师评价的目的是促使所有的物理教师在专业发展有一定程度的提高。必须在新的物理教育评价目标、功能与内容的指导下，以评价观为原则和规范，形成有针对性的评价方法，实施符合素质教育的评价，从而逐步形成科学的、全面的、可操作的物理教育评价标准和评价体系。
教师评价也叫教师考评，它是对教师工作现实的或潜在的价值做出判断的活动，教师评价的目的是促使所有的物理教师在专业发展（即科学素养、实践能力和创新精神等各个方面）有一定程度的提高。
如今的中学物理教师其学历大多已达到本科，特别在经济发达的地区，中学物理教师中的本科比例更是高于其他地区，而且在不久的将来，硕士学历的中学物理教师也会占到相当大的比重。这是一个高智商、高学历、高能力的群体，也是一个自尊心非常强的群体，这样的事实就决定了要让物理教师参与整个评价方案的制订过程，使他们了解评价的意义及评价方案的依据所在。当物理教师了解了评价方案的科学依据时，他们在心理上就会容易接受方案，从而在行动上积极配合评价人员进行评价工作，通过评价促进教师教学水平的不断提高，促进课程的不断发展。
在综合大量文献和一定的调查统计分析基础上，结合一般教育评论对教师能力的评价标准以及教师自身的特点，可以得到下述关于未来中学物理教师能力评价的标准。
第一，进行物理教学的能力，包括具备深厚的基础物理和现代物理知识、活跃的物理思维能力以及熟练的物理实验能力等。
第二，与学生良好相处的能力，包括能与学生进行良好的沟通，了解班上每一位学生的发展情况，并以此为基础制定学生物理学习的方案，能敏锐地感受学生个人的特殊需要，并能据此调整教学工作等。
第三，激励学生积极参与教学活动的能力，包括善于鼓励学生在各种场合（包括课堂、课后等）发表自己意见，善于组织学生参加课堂讨论等各种活动。
第四，最大限度利用相关资源的能力，包括能有效地利用各种信息资源及时了解物理科学和教育科学的最新进展，能有效地利用各种现代化教学设备（如电脑、投影仪、幻灯机等），能有效地利用各种人际关系的资源，以帮助学生开展社会调研等。
第五，形象生动又富于逻辑的表达能力，包括能用准确、简练的物理语言进行表达，思维清晰，逻辑性强，语言深入浅出，形象生动，能激发学生的求知欲等。
第六，适应新情况的自我调整能力，包括能根据教学工作的变化及时发现自己的不足，调整自己的知识结构和能力结构；能根据学校课程改革的需要调整自己的教学重点；能从学生学习的进展中发现自己教学中需要改革的地方，并能迅速地达到自己的目标等。
必须在新的物理教育评价目标、功能与内容的指导下，以评价观为原则和规范，形成有针对性的评价方法，实施符合素质教育的评价，从而逐步形成科学的、全面的、可操作的物理教育评价标准和评价体系。
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2023-10-22
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2023-11-23
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