少数民族两性平均受教育年限普遍增加而以女性为著；分布显著右移，民族差异、两性差异大幅缩减。≥3.00的民族9个，极差缩减了1.67。表6-181990年、2010年中国少数民族女性平均受教育年限的地域分布单位：个资料来源：表6-14、6-15。......
2023-07-27
中国少数民族的性别差异与教育年限差异
【摘要】：表6-201990年、2010年中国少数民族按两性差异分布的平均受教育年限单位：个资料来源：表6-3、6-14、6-15。
1.两性差异与平均受教育年限
中国少数民族两性差异与平均受教育年限极显著负相关且呈增强趋势：平均受教育年限减小，两性差异增加；平均受教育年限增加，两性差异减小[2]——相关系数，1990年为-0.4437，2010年为-0.6209。（表6-20、6-22）
表6-20 1990年、2010年中国少数民族按两性差异分布的平均受教育年限 单位：个
资料来源：表6-3、6-14、6-15。
2.女性平均受教育年限对男性的反超：情况和特征
女性平均受教育年限高出男性的民族，1990年只有塔塔尔族（0.02年）；2010年增加到8个民族：塔塔尔族（0.38年）、俄罗斯族（0.31年）、鄂温克族（0.31年）、乌孜别克族（0.30年）、赫哲族（0.27年）、达斡尔族（0.17年）、锡伯族（0.14年）和鄂伦春族（0.11年）。
女性对男性的反超有三个特点：一是民族数量少、反超值小。二是民族规模小——在1990年、2010年两个时点所涉及的8个民族中，2010年人口（万人）为，塔塔尔族0.36，赫哲族0.43，鄂伦春族0.70，乌孜别克族1.06，俄罗斯族1.35，鄂温克族2.64，达斡尔族12.15，锡伯族17.29。三是这些民族的平均受教育年限（年）都居前列而较高——1990年塔塔尔族8.24排第4位；2010年俄罗斯族11.11居首，赫哲族10.64排第2位，塔塔尔族10.60排第3位，鄂伦春族10.45排第4位，鄂温克族9.97、达斡尔族9.97并列第7位，锡伯族9.92排第9位，乌孜别克族9.86排第10位。
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