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培养抗挫折能力,接受失败

【摘要】:◎多鼓励、少表扬,培养孩子的抗挫折能力。◎教会孩子敢于面对失败和困难,会用正确的态度面对别人的批评,培养阳光心态。的表示时,要及时肯定,保护孩子的独立意识和自信态度,以后孩子不会遇到困难就退缩。◎让孩子参加社会实践活动,在增长见识的同时也增强抗挫力。◎给他们创设独立解决小问题的机会,也可让孩子在实践的挫折中解决问题,增进孩子自信心和培养其抗挫折能力。

◎多鼓励、少表扬,培养孩子的抗挫折能力。鼓励是侧重于对行为的肯定,表扬是侧重于对人的肯定,经常受表扬容易产生对他人评价的依赖,经常受鼓励的孩子则会觉得自己是有能力的,会建立起自信心

◎教会孩子敢于面对失败和困难,会用正确的态度面对别人的批评,培养阳光心态。

◎在孩子求助时,鼓励孩子独立处理,适当给予引导和建议,而不要代劳。

◎培养孩子承受挫折的能力,鼓励孩子勇敢面对挫折,勇于承担责任。

◎当孩子第一次有了“我自己做……”“我会……”的表示时,要及时肯定,保护孩子的独立意识和自信态度,以后孩子不会遇到困难就退缩。

◎当孩子做了好事或取得了成功后,家长要鼓励他做得更好。让孩子养成胜不骄、败不馁的好习惯,克服“骄”与“娇”。

◎让孩子参加社会实践活动,在增长见识的同时也增强抗挫力。

◎给他们创设独立解决小问题的机会,也可让孩子在实践的挫折中解决问题,增进孩子自信心和培养其抗挫折能力。

跌倒了自己爬起来

把分数换成“?”,鼓励孩子自己想办法解决问题

特别提示

孩子融入集体能力的参考指标

(1)能够在某个或某些方面正确地认识和评价自己与他人。

(2)喜欢与人沟通,喜欢交流有意思的事情。

(3)会熟练使用礼貌用语,有责任心,遵守秩序和规则。

(4)可以自己解决和小朋友之间的矛盾。

(5)有同理心、同情心,能够理解他人,体会到他人的情感

(6)主动与老师打招呼和问好,来了客人能够有礼貌地问好。

(7)进入陌生环境后不沮丧,能较快适应一个新的环境。

(8)能与同伴分享自己的玩具或食物等。

(9)能在公共场合约束自己的行为。

(10)能主动帮助需要帮助的人。

(11)与周围同伴友好相处。

(12)与家人以外的人多交往。