幼儿教师实践实习日志之三(精选2篇)

2025-04-09 实习报告版权反馈

【摘要】：在幼师毕业实习日记第三篇中，记录了实习过程中的成长与挑战，分享了与孩子们互动的快乐和教学反思，感受到教育的责任与魅力。

第1篇：幼儿教师实践实习日志之三

时间如白驹过隙，转眼间我在幼儿园的一个半月实习生活已悄然结束。这段时间里，我不仅感受到了作为一名教师，特别是幼儿教师所面临的种种挑战，也收获了宝贵的经验与成长。每一天的实习都让我更加深刻地理解了教育的真谛与复杂性。

在这段实习中，我深刻认识到“因人施教”这一教育理念的重要性。每个孩子都是独特的个体，他们的兴趣、性格及认知水平各不相同，因此不能用同一种方法去教育所有的孩子。这让我体会到，教师不仅仅是知识的传授者，更是开启幼儿内心世界的引导者。我们要用心去倾听，去理解，帮助他们发掘自身的潜能。

我们课堂上的活动设计也必须灵活多样，适应环境的变化。比如，有时天气晴朗，我们可以选择户外活动，让孩子们在阳光下尽情玩耍；而在恶劣天气时，我们则需要在教室里开展更多富有创意的室内活动。在这个过程中，捕捉到每个幼儿身上的优点与不足，帮助他们成长，是我作为实习教师的重要责任。同时，家校之间的沟通同样不可忽视。我学会了如何与家长建立良好的合作关系，分享孩子们在幼儿园和家庭中的表现，与家长共同关注孩子的成长，这也让我意识到教育不仅仅是学校的责任，家庭的参与同样重要。

我始终坚信，实习不仅是一次简单的实践经历，还是我教育之路的重要起点。在保教工作中，我和保育员老师配合默契，践行“教中有保，保中有教”的原则。在户外活动时，我会提醒幼儿慢跑，关注他们的身体状况；在教室的时候，我则会注意到幼儿的个人卫生，引导他们养成良好的生活习惯。比如，我会在饭前提醒孩子们洗手，以确保他们的健康；在喝水时，我会教他们要有秩序地排队，避免拥挤和争抢；在就餐时，更是强调不能挑食，保持安静，培养他们良好的饮食习惯。

随着实习的深入，我还尝试引入小红花的奖励制度，用以鼓励那些主动上厕所、不讲话、安静入睡的孩子们。这种方式不仅提升了幼儿们的参与热情，也让我感受到教育的成就感。

每一天的实习都在我心中留下了深刻的印记。我逐渐体会到，教育不仅仅是传授知识，更是用爱与耐心去呵护每一个孩子的心灵。这段宝贵的经历不仅丰富了我的专业技能，也让我学会了如何更好地与孩子们沟通，理解他们的需求与感受。即使实习已经结束，我对教育的热情与探索将继续伴随着我前行。

第2篇：幼儿教师实践实习日志之三

幼师毕业实习日记三

实习的日子在不断地推进，每一天都充满了新鲜的体验和挑战。到了第二天，上午的时间依旧是愉快而忙碌的。首先，我们进行了玩玩具的活动，小朋友们对各种玩具充满了热情，尤其是积木和拼图，玩得不亦乐乎。玩耍结束后，教师组织了一些团队活动，培养孩子们的合作意识和互动能力。然后是午餐时间，孩子们围坐在一起，有说有笑的，令人心生温暖。

午休时光总是短暂而珍贵。下午三点，我们开始了下午的点心时间，孩子们齐心协力地拉着老师的手，像小火车一样，期待着去洗手池和厕所的路程。每次活动之前，我们都会有序地安排孩子们喝水、上厕所和洗手，这不仅培养了他们的生活习惯，也提高了对规则的认识。

接着是玩玩具的时间，教室里一片欢声笑语，孩子们尽情享受着玩具带来的乐趣。经过一段时间的玩耍，我们开始集合，让孩子们收拾玩具。之后是老师的教学时间，虽然我作为实习生还在学习中，但也希望能在活动中尽量参与，帮助老师们。

晚餐过后，我们会围坐一起，对表现优秀的小朋友给予表扬，且奖励他们贴纸。孩子们的眼中闪烁着期待的光芒，收获小小的奖励让他们的脸上绽放出灿烂的笑容。到了下午五点，家长开始陆续来接孩子回家，这时我们也可以稍微放松一下。经过几天的相处，我们已经记住了大部分小朋友的名字，心里对他们的熟悉感倍增。

精彩的实习生活在继续，第三天我迎来了一个特别的挑战。负责组织游戏的是邹老师，而我则是她的助手。在游戏中，我和另一位老师帮助管理那些好动的小朋友，确保每个人都能参与到游戏中而不会发生混乱。活动进行得非常顺利，看到小朋友们开心地参与其中，心中也忍不住感到一阵满足。

紧接着是第四天，欧阳老师带领我们进行水果蹲的游戏，孩子们的欢声笑语不断，让整个教学活动充满了活力。玩乐结束后，小朋友们用橡皮泥捏制水果，我也和他们一起捏了一串葡萄，得到孩子们的一致称赞，心里不禁暗自得意。

这几天下来，无论是组织游戏，还是和孩子们的互动，都让我收获颇丰。即使在面对调皮捣蛋的小朋友时，我有时也感觉手足无措，尤其是在我独自组织活动的时候，教室里吵得不可开交，然而，这正是我成长的过程。在这个充满爱的环境中，尽管有些许困惑和不安，但我相信，随着时间的推移，我一定能更加熟练地应对各种挑战。

幼儿教师实践实习日志之三(精选2篇)

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