小学班主任实习经历记录汇总(精选7篇)

小学班主任实习日记

星期三

今天的心情比昨天平和了许多，正如古人所说的：“万事开头难”。经过前几天的磨合，我感觉自己逐渐适应了这个班级的氛围和孩子们的性格。因此，我能够更加自信地面对我的角色，无论是语文老师还是班主任。

今天我负责上一节“安全教育”课，内容关乎每个孩子的生命安全。我深知安全教育的重要性，因此提前做了充分的准备。开始上课时，我首先强调了安全的重要性，告诉孩子们，如果没有安全，一切都是空谈。生命的保障来自于我们日常的小心与注意。

随后，我着重讲解了用电的危险性。通过简单易懂的语言，我向学生们介绍了家中常见的电器和使用时的注意事项。我告诉他们，电能是生活中不可或缺的，但如果使用不当会带来很多危险。为了让他们更加理解，我还分享了一些生活中的小故事，讲述了一些因疏忽而发生的事故，孩子们听得聚精会神，神情专注。

另外，我也提醒他们不要轻易相信陌生人。我分享了一些现实生活中的案例，以及如何识别潜在的危险。为了让他们更加深刻地理解这些道理，我鼓励孩子们分享自己身边的故事。有几个同学提到了身边发生过的儿童失踪案，这时我借机强调了放学后要结伴而行的重要性，尤其是要照顾低年级的小朋友，确保他们的安全。

课堂氛围非常活跃，学生们踊跃发言，表达自己的想法和感受。我看到他们在认真倾听，也看到了他们眼中对安全知识的渴望。通过这样互动的课堂教学，我不仅向学生传授了知识，更重要的是让他们感知到安全的重要性，培养他们的自我保护意识。

结束时，我布置了一份小作业，要求他们回家后和家长讨论今天所学的安全知识。这不仅能加深他们的记忆，同时也能让家长参与到安全教育中来，形成家校合力，共同关注孩子的安全问题。

今天的课程让我感受到作为班主任的责任和成就感，孩子们的每一次点头和微笑都是对我工作的认可。期待之后的日子里能与这些可爱的孩子们一起成长，共同学习！

小学班主任实习日志

星期二

今天一大早，我如往常一样来到了实习学校，心中带着些许期待和紧张。走进黄老师的办公室时，发现她已经在那儿等候，看起来精力充沛。我把准备好的书本和批改好的作业放下后，黄老师对我之前批改的作业进行了审核。随着她翻阅的动作，我的心中不禁有些忐忑，生怕出现什么失误。但黄老师并没有多说什么，似乎我的工作得到了认可，我的心情稍微放松了一些。

完成这部分的工作后，我便走入教室，开始指导学生们读书。在这个过程中，我不仅关注学生们的语音和语调，还努力引导他们积极思考，表达自己的看法，这让我感到非常充实。每当看到孩子们专注的眼神时，我的心中都会涌起一种成就感。

到了上课时间，我带着课本走进教室，尽管内心有些紧张，但我努力让自己保持冷静。黄老师依旧来到课室旁听我的授课，这让我倍感压力。不过，我告诉自己要把心情放平，避免紧张影响教学效果。在授课过程中，我认真分析了之前的问题，为了让学生更好地理解，我采取了启发式教学法，引导他们自己思考，并积极回答问题。

课堂气氛逐渐活跃起来，看到学生们逐渐在我的引导下找到答案，心中的紧张感也在减退。学生们积极参与，这不仅让我感到欣慰，也让我增强了自信心。课后，黄老师对我的表现给予了积极的反馈，夸奖我将课程讲解得很清晰，我的心情顿时愉悦无比。

今天的经历让我深刻体会到，作为一名班主任，不仅要具备知识的传授能力，更要有引导学生积极思考的能力。尽管今天的教学过程中遇到了一些挑战，但我通过努力克服了这些困难，感受到教师职业的魅力和成就感。我期待在接下来的实习中，不断提升自己的教学能力，给予更多的学生关爱与启迪。

小学班主任实习日记记录

星期一

今天我怀着愉悦又忐忑的心情踏入了实习学校。怀着兴奋的原因是我终于能以教师的身份来教授学生，而心中的担忧则源于我对自己教课能力的深深怀疑。上课铃声响起，伴随着一阵紧张，我走上了讲台。当我开始讲话时，声音略显颤抖，心里一阵紧张。然而，当我看到学生们那双双渴望知识的眼神时，心中的不安渐渐消散了。那一刻，我意识到作为一名教师的责任，便是要将知识传递给每一位求知者。于是，我逐渐放松下来，自然地投入到了教学中。看着学生们流露出浓厚的学习兴趣，我的心也随之温暖起来。

课堂后，黄老师在教室后座认真观察了我的授课，并进行了细致的点评。她首先肯定了我的优点，比如对教材内容的熟悉程度以及能够成功激发学生们的求知欲。这让我倍感欣慰，也更加坚定了我的教学信心。然而，黄老师也没有忽视我在教学中的不足之处，例如在启发学生回答问题时，我需要更加关注如何引导学生充分表达自己的观点。这些反馈让我深刻认识到自己在教学中的短板，未来我会努力改善这一点，以期能更好地服务于我的学生们。

星期二

今天，我有机会尝试了不同的授课方式。我决定以小组讨论的方式引导学生思考问题，想看看这种互动能否激发更多的学习热情。课程开始之前，我进行了一个简短的热身活动，要求每位学生分享一个与教学主题相关的趣事。起初，课堂上有些沉默，但随着一个个故事的分享，气氛逐渐活跃起来，学生们的参与感也随之增加。当小组讨论开始时，大家都积极发言，甚至不时相互辩论，教室里充满了热烈的讨论声和欢声笑语。

课后，黄老师再次给了我反馈，她认为这样的互动形式非常有效，成功地调动了孩子们的积极性。然而，她也提醒我在讨论时要进行更好的时间把控，以确保每个小组的观点都能有效地分享给大家。我暗暗记下这条建议，决定在以后复课时更加注意课堂节奏。

星期三

今天我面对的是一门新课程的授课，心中有些不安，因为我之前对这个知识点的掌握不够扎实。在课堂开始之前，我提前复习了一遍。然而，当我在讲课时，还是有一些内容表达得不够清晰，学生们似乎有些迷惑。我很快调整了自己的讲解方式，努力用更加简单易懂的语言来传达知识。不久后，我看到了学生们眼中重新燃起的光彩，这让我倍感欣慰。

课后，我再次请教了黄老师，她指出我对新课程的陌生感确实在某种程度上影响了授课的效果。她建议我多参加一些培训和讨论，以提高自己的专业素养，这样在上课时能更加从容。她的建议我将铭刻在心，这不仅是对我当前实习表现的总结，更是对我未来教学之路的指引。

通过这几天的实习经历，我感受到教育是一门充满挑战却又极具成就感的事业。我期待着在以后的日子里能不断成长，成为一名更优秀的老师。

小学班主任实习日记

星期日

为了迎接明天的教学工作，我今天就提前做好了一切准备。清晨，我早早起床，选择了一个安静的地方，挂上了一块小黑板，开始进行试讲。为了模拟教学环境，我把周围的花草树木视作学生，认真地把课程内容讲解了一遍，直到自己感到满意为止。

之后，我邀约了八位同学来支持我的试讲。我们找了一间教室，进行了一场“教师与学生”的角色扮演，每个人都轮流上台讲课。第一位上台的是莫秀清，她全神贯注地站在讲台上，表现得像一位真正的教师。她不仅认真授课，还鼓励我们作为学生积极提问，我们也踊跃回应。

接着轮到我，我开始时有些紧张，但随着逐渐进入状态，我的心情渐渐放松下来。我努力用心把课程内容生动地传达给同学们，尽量做到条理清晰和互动丰富。我们的发言井然有序，讲完后，大家进行了集中反馈和点评。

由于我们都是新手，评课的质量未免有所欠缺，大家的评论都比较简单，没有深入的分析和见解。然而，这次试讲让我感到了一种前所未有的踏实感。我明白了必须通过实践来提高自己的教学能力，这样才能更好地和学生沟通，也能让课堂更加生动有趣。

随着试讲的结束，我的心状态也已经沉静下来，充满期待地准备好明天在正式的课堂上面对真正的学生。尽管前方的道路还有很多未知，但我相信只要努力去实践，就一定能不断成长，成为一名出色的班主任。

小学班主任实习日记

星期六

清晨的阳光透过窗帘洒在我的床头，求知的渴望驱使我早早起床，心中满怀期待。吃过简单的早餐后，我急匆匆地前往实习学校，期待着今天的经历能让我获得更多的成长与启发。

到达学校时，黄老师尚未到达办公室。我环顾四周，发现李老师的办公室门敞开着，心想这也是个很好的学习机会，便走了过去。轻轻地敲响了门，李老师抬头见到我，笑着问好，并邀请我入内。我将此行的目的告诉她，李老师赞赏了我的上进心，并兴致勃勃地与我分享了她的教学经验和教师生涯的点滴。

我们畅聊的过程中，时间似乎在悄然溜走。我正沉浸在她的讲述中，突然注意到黄老师已悄然走入办公室。我及时告别了李老师，向黄老师问好后，将我事先准备好的教案递给他。他认真审阅着，眉头时而舒展，时而皱起。他在我的教案上做了详细的批注和修改，边看边与我讨论。

“这个部分可以更加详细一些，让学生深刻理解；提问时要注重深度而不是表面；还有，这里没有充分考虑到学生的特点……”在他耐心的指导下，我意识到自己的教学设计中还有许多可以改进的地方。黄老师的点评让我茅塞顿开，他不仅指出了我的不足之处，更教会了我如何去修正它们。那一刻，我感受到了作为一名教师所肩负的责任与使命。

离开办公室后，我心中对教案的修改充满了动力。在教案的每一个细节上，我都重新审视自己的思路，努力做到更具针对性和实用性。脑海中不断回响着黄老师的话语，我将这些反馈转化为行动，细致地完成了教案的修改工作。在过程中，我也逐渐了解到教案不仅是教学的工具，更是与学生心灵沟通桥梁的设计蓝图。

今天的实习让我收获满满，不仅在专业技能上有了提升，也让我更加坚定了将来成为一名优秀教师的信念。我会珍惜每一次实习的机会，努力学习，争取在这个充满挑战与乐趣的职业道路上不断进步。

小学班主任实习日记

星期五

今天一来到学校，映入眼帘的是一张张熟悉的面孔，学生们见到我纷纷热情地打招呼，声音清脆而悦耳，真让人感到暖心。我心里乐滋滋的，感受到了一种被需要的幸福感。走进办公室，黄老师亲切地对我说，作为班主任，要多与学生亲近，深入了解他们的性格和学习习惯，这对我日后上的每一节课都是有益无害的准备。

课余时间和自习课上，我特意到我实习的班级走一趟。刚开始走进教室时，学生们对我的到来表现出些许好奇，纷纷围过来请教一些语文题。我感受到了一种责任感，决定认真负责地帮助他们。我耐心地为每个学生解答疑惑，看到他们逐渐明白题意，心中不禁涌起一阵甜蜜的成就感。

今天我主要的任务还是听课，目的是吸取经验。我认真地听了三位老师的课程，观察他们的教学方法与课堂管理技巧，他们各具特色的风格令我受益匪浅。我默默记下了许多好的教学策略，比如如何引导学生在课堂上积极发言，以及如何通过提问激发他们的思维。

下午放学时，黄老师特别叮嘱我，明天要把我自行编写的教案拿给他审阅，我愉快地答应了。尽管心中有些紧张，但我对自己的教案还是充满了期待，希望能得到老师的指导与建议。

回家的路上，我也带着一些语文作业，准备利用晚上时间尽快将它们批改完成。尽管工作有些繁琐，但我觉得这是班主任职责的一部分，每一个细致的反馈都是对学生学习的支持。我希望能借此机会，帮助他们在语文学习上更上一层楼。未来的日子里，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，与孩子们一起成长。

小学班主任实习日记

星期四

今天的早晨仍是阳光明媚，我依旧早早地来到实习基地，心中满是对新一天的期待。走进校园，我看见学生们在各自的岗位上忙碌，有的在认真地打扫操场，有的在整理书本，气氛显得活泼而富有朝气。他们见到我，纷纷好奇地投来目光，似乎对这个初来乍到的实习老师充满了好奇。

我迈着轻快的步伐走向黄老师的办公室，推门而入，便看见黄老师正专注地整理书籍和资料。见我到来，他和蔼地问候了我，还亲切地递给我一本六年级的语文书，让我提前备课，为将来的课堂教学做好准备。我接过书本，仔细翻阅，心中默默计划着教学的各种可能性。

不久，早操的时间到了，学校的老师们陆续集合在操场，学生们则按班级整齐地出操。我跟随老师们一起，认真观察着他们的指挥与组织，心里不断思考如何管理一个班级。做完操后，校园里响起了书声琅琅的早读课，那个场景让我倍感震撼，教育的气息在此刻变得愈加浓厚。

接下来的时间，黄老师带我去六（2）班的教室，向学生们介绍我这个新来的实习老师。尽管心里有些紧张，但看着学生们的眼神，我感觉到了他们的期待。我坐在教室的后面，认真听着黄老师的授课。他娓娓道来，时而轻松幽默，时而深刻有趣，令我不禁做下详细的听课笔记，试图捕捉每一个教学的细节和技巧。

今天的课程安排非常充实，我听了两节语文课、一节数学课和两节英语课。在这几节课中，我观察到了不同教师的教学风格和课堂管理方式，尤其是如何运用各种策略来调动学生的学习积极性。

虽然我依然是一个刚刚入行的实习生，很多事情还需要多去见习，但我对未来的教学充满了期待。这一切新鲜的体验和观察，让我感到自己在慢慢成长，逐渐适应这个充满爱的教育环境。希望在接下来的日子里，我能加快学习的步伐，尽快独立承担起课堂的教学任务。