通过梁老师的引导和训练,小叶同学的思维品质更加完善,他不仅敢于质疑,而且善于创新求异。巴班斯基进一步指出,学困生的思维发展缺陷主要并不是由先天的生理解剖特点造成的,而更多地与后天因素,特别是学校的教育因素有关。...
2023-11-23 理论教育
通过梁老师的引导和训练,小叶同学的思维品质更加完善,他不仅敢于质疑,而且善于创新求异。巴班斯基进一步指出,学困生的思维发展缺陷主要并不是由先天的生理解剖特点造成的,而更多地与后天因素,特别是学校的教育因素有关。...
2023-11-23 理论教育
真题再现1.简述现代教师应具有的学生观。开学后,郑校长组织全校教职员工系统学习教育法律法规,提高依法执教和依法治校的思想认识,纠正了原有的错误做法,对各项管理工作建章立制,以身作则、模范遵守。有位教师对学生实施变相体罚,产生不良影响,郑校长拒绝熟人说情,召开学校行政会,依规对该教师进行警告处分。...
2023-11-23 理论教育
学生答出三种分法,陈老师引导学生进行对比,得出了“2,2,2”分法,是最公平的分法,让学生初步体会到“平均分”的意义。陈老师决定评选星级作业,作业被评为“五星级”的同学,老师可以帮他实现一个愿望。根据引起和维持随意注意的条件,分析陈老师的教育教学活动。...
2023-11-23 理论教育