目前，我国制定的教育服务外资准入的相关法律法规。下文将结合我国的外资准入承诺与国内法规进行分析并提出完善建议。依据我国现行法规，在教育服务贸易外资准入比例方面允许外方投资者在中外合作办学机构中占有多数的份额。上述规定可能使中外合作办学机构中的外资形式完全是单纯的实物、土地使用权或者知识产权，如此将会违背我国在教育服务贸易领域引进外资的初衷。...
2023-11-18 理论教育
“一带一路”国家教育服务贸易市场准入制度研究
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教育服务贸易市场特征详细阅读
在教育服务提供者方面，主要涉及自然人和教育服务机构的规定。各国国内法或各国家在GATS中的承诺可以看出，对教育服务提供者的资格规定是不尽相同各，各有差异的。教育服务贸易统计和监管上的复杂性和不确定性根源于教育服务具有无形性和易逝性的特征。...
2023-11-18 理论教育
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一带一路国家教育服务贸易市场准入制度研究成果详细阅读
随着教育服务市场的不断发展，教育服务的提供者和教育服务产品逐渐多元化。第三类是私人教育服务，是为满足公众教育需求的差异性和多元化而提供的教育服务。（二）“教育服务”的国内法概念目前，各国的国内法并没有教育服务的概念或直接对教育服务的内容进行阐释。教育服务应当包括各种教育服务机构向学生或受培训者提...
2023-11-18 理论教育
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一带一路国家教育服务贸易准入研究成果详细阅读
有学者认为，我国在GATS中的教育服务贸易市场开放承诺可以分为三个水平层次。[52]第一个层面的教育服务贸易条款包括了我国在WTO中国对货物和知识产权的有关承诺，我国必须严格遵守。依据我国在GATS中的教育服务承诺，我国对教育服务贸易的开放承诺涵盖了所有的5个教育服务分部门，教育服务贸易部门承诺覆盖率达到了100%。但目前在“其他教育服务”领域颇具争议。...
2023-11-18 理论教育
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外资准入比例规制：一带一路国教服务市场研究详细阅读
关于外资比例的规定是衡量一国外资准入程度和参与程度的重要标准。总体而言，各国对教育服务贸易外资准入的比例规制均比较明确和具体，主要分为三类。（三）未规定外资准入比例除上述国家外，大部分“一带一路”沿线国家在对外开放的教育服务贸易领域中，均未对外资准入进行比例限制。...
2023-11-18 理论教育
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外资准入审批规制及一带一路教育服务市场研究详细阅读
外资准入审批制度是指东道国政府以一定程序和标准，对外资准入进行审批、给予准入许可的一种制度。此种制度主要是基于东道国的经济安全和经济发展目标而设置的一种外资准入管制措施，对东道国有计划、有目的地利用外资，促进本国经济健康有序地发展，具有重要作用。[43]在“一带一路”沿线国家中，诸多国家对教育服务贸易外资准入的审批问题予以专门限定，主要为以下两方面。...
2023-11-18 理论教育
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波兰教育服务市场开放与未来态度详细阅读
波兰也在积极调整政策，以应对教育服务贸易部门开放所带来的挑战。通过切实贯彻WTO中的相关规则和波兰的教育服务贸易具体承诺，消除外国教育服务或教育服务提供者进入波兰的各种障碍。...
2023-11-18 理论教育
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教育主权独立自主原则的研究成果详细阅读
主权独立原则应当是当今国际社会交往的一个基本原则。目前，学界虽然基本同意教育主权是国家主权的下位概念，但关于教育主权的内涵，尚无统一的看法。有学者认为，教育主权仅指教育的立法、行政、司法权。在教育服务市场准入法律方面，各国应当依据自身的发展需要，独立自主地作出自己的开放承诺。也只有在坚持教育主权独立自主原则的大前提下，未来教育服务贸易市场准入法律的发展才具有坚实的基础。...
2023-11-18 理论教育
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研究：设立分支机构/办事处在一带一路国家的市场准入制度详细阅读
在国际投资领域中，分支机构或办事处的设立是最简便的一种投资形式，目前世界各国对待这两种投资形式的法律规定存在较大差异。[13]同样，“一带一路”沿线国家对待外资参与本国教育服务贸易领域，创设分支机构或办事处的承诺规定也存在差异。[17]（二）允许代表处从事相关教育服务活动“一带一路”沿线有极个别国家在面对外资设立代表处时，采取了不同于其他国家的开放态度。...
2023-11-18 理论教育
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一带一路国家教育服务贸易市场准入制度的发展路径详细阅读
（二）签署双边协议当前，“一带一路”沿线国家有关教育服务贸易领域的双边协议主要集中在学术资格与学历认证方面。目前，上述双边协议的内容主要集中在学业资格领域，涉及证书、学历、学位的相互认可方面，对“一带一路”沿线国家间的学生流动有着巨大的促进作用。未来，“一带一路”沿线各国在完善教育服务贸易外资准入相关国内法规时，应采取更加专业和细致的视角。...
2023-11-18 理论教育
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全球减让自由化承诺计算方法及市场准入研究详细阅读
应用这种计数方法，世界银行对各国减让的总数进行了计算。显然，一国家的所做的完全自由化承诺越多，总计数就会越高；反之，一国家不做承诺的部门越多，总计数也就越少。世界银行的计数方法在一定程度上解决了各国家国服务贸易减让程度的比较问题。续表①仅限于培训服务和教育测试服务。续表①仅限于外语、计算机、商务和考试培训课程服务。...
2023-11-18 理论教育
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印度教育服务贸易市场准入与态度详细阅读
面对其他WTO国家施加的压力，印度将会提交报价并开放高等教育服务贸易市场，这是印度参与教育国际化的重要一步。但鉴于目前印度的经济实力和文化传统，要求其开放全部的教育服务部门也是不现实的，最实际的做法是鼓励印度与WTO协议采取一致的措施，确保教育服务贸易报价的最终履行。...
2023-11-18 理论教育
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一带一路教育服务市场准入细化与完善详细阅读
目前，多边体制下的进一步开放谈判存在很大的困难，有的人甚至直言，未来要在多边贸易体制的达成一个新的广泛谈判，几乎没有可能。其二，对已承诺开放的教育服务贸易分部门进行细化和区分承诺。但对“其他教育服务”的具体范围很难确定，似乎把前四个教育服务贸易分部门以外的所有教育服务都涵盖进去了，在以后的研究和实践中，可以进一步明确对该领域的细化与完善。...
2023-11-18 理论教育
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一带一路教育服务贸易准入研究成果详细阅读
[37]在“一带一路”沿线国家中，各国对教育服务贸易外资准入的履行要求条款比较分散，既有概括性的规定，也有非常具体详细的规定。总体而言，“一带一路”沿线国家对教育服务贸易外资准入履行要求的规制主要体现在当地成分、当地雇佣和贸易平衡等方面，可分为以下三种情况。...
2023-11-18 理论教育
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WTO法律规则与外资准入制度详细阅读
但无论是TRIMs还是GATS，WTO法律规则对各国国内外资法、双边投资条约乃至今后的区域性和全球性多边投资条约中的准入制度，都会产生重要影响。（一）TRIMs与外资准入制度TRIMs协议首次将投资问题纳入世界贸易组织统辖之下，是迄今为止国际社会制定和实施的第一个与国际直接投资措施有关的多边协定。TRIMs协议没有专门规定外资准入问题，但是通过两种立法，TRIMs协议事实上对外资准入的自由化提出了要求。...
2023-11-18 理论教育
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一带一路影响我国教育服务市场准入制度详细阅读
一般而言，教育服务贸易市场的开放，带来的负面影响主要体现在教育服务部门竞争的加剧、文化冲突、教育主权的让渡和教育服务质量的保障等问题。...
2023-11-18 理论教育