大学生的生命教育意义及实践工作

2023-11-19 理论教育版权反馈

【摘要】：对大学生而言，他们的群体特殊性决定了他们对生命的意识和价值的认知与其他人群有所不同。大学生是未来国家和社会的主人，他们的生命教育关系到未来的社会发展，因此这种实践意义重大，我们必须重视对大学生进行生命教育的实践工作。

所谓大学生生命教育，就是针对大学生这一类社会特殊群体所做的生命教育实践。从狭义来看，就是在大学生上学期间所进行的生命教育实践过程。大学生生命教育是我国高校教育的重要内容，它解决的实际问题是大学生的消极生命观，通过生命教育引导大学生正确认识生命，找到生命的意义和价值，提高生命的质量。

（一）大学生生命教育的内容

大学生生命教育的具体内容主要有以下四个方面：

1.大学生生命意识的教育

结合大学生的生理特点和心理状态规律，增强大学生对生命的认识和热爱，进一步激发大学生对生命的珍视感和敬畏感，正视生命所遇到的坎坷和艰难，努力克服。大学生生命意识是指对客体生命的意识，大学生通过这种教育，认清客体生命这个概念，从而更好地把握生命的实质，加强生命意识。

2.大学生生存技巧的教育

生命教育是实践的教育工作，通过实践手段让大学生学习生存的各项基本技能和知识，有助于大学生在生命遇到威胁和挑战的时候能够生存下来，并且帮助他人生存。

3.大学生生命价值观的教育(www.chuimin.cn)

生命价值是形而上学的范畴。要让大学生明白生命的存在，是为了更好地实现生命的意义，超越生命，达到自身的价值升华，成为真正意义上的“人”。生命价值观和生命意识相比，是一个认识论的范畴，而生命意识本质上是本体论的范畴，在接受了本体论的教育之后，才能进一步了解生命价值是什么，怎么实现生命价值，这就是生命价值观的教育内涵。

4.大学生社会交往能力的教育

无论是生命意识还是生命价值观，都是理论层面的认知，具体在实现生命价值的实践当中，是通过社会交往等方面能力教育才完成的。社会交往是人和人之间的交往，是“生命”与“生命”之间的接触、碰撞、互动，每一个“生命”对于另外的“生命”个体而言，都是客体生命，每一个生命都值得尊敬和重视，只有尊重了其他的客体生命，才能更好地展示主体生命，实现主体生命的价值。[23]因此，大学生社会交往能力的教育，是生命教育的更高层次的体现。

（二）大学生生命教育的意义

改革开放以来，社会物质水平得到了很大提高，物质决定意识，社会存在决定社会意识，丰富的物质形态让人们的精神思想也发生了巨变，随着互联网科技的广泛应用，虚拟技术、高科技技术的普及，我国公众的文化理念和观念呈现出多元化的态势，这极大地冲击了人们的传统思想观念，尤其对生命的思想观念。生命既是一个古老的话题，也是一个现代的话题。

对大学生而言，他们的群体特殊性决定了他们对生命的意识和价值的认知与其他人群有所不同。当代大学生无论是学习还是生活都面临很大的压力，近年来的大学生自杀事件一定程度上反映出他们生命意义和价值的迷失，如果缺少生命意义和价值的正确引导，一切教育就失去了客观载体这个根本意义，所以说针对大学生进行生命教育是有必要的。

通过一系列科学的手段，比如团体辅导、艺术治疗，都可以提升大学生的生命意识，提高他们的生存技巧，创造更多的生命价值，推动社会的进步和发展。大学生是未来国家和社会的主人，他们的生命教育关系到未来的社会发展，因此这种实践意义重大，我们必须重视对大学生进行生命教育的实践工作。

大学生的生命教育意义及实践工作

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