根据对中职学生的调查，自卑、孤僻、社交恐惧、自负、嫉妒、猜疑、自我中心等人际交往障碍最为常见。认识和克服这些障碍，有助于中职学生的心理发展。有些中职学生在人际交往中，由于自我认识不足，过低地估计与评价自己，产生自我损害倾向，加上消极的自我暗示，从而抑制了交往的自信心，限制了交往能力的正常发挥，导致社交失败。......
2023-11-07
中职学生择业误区：一项心理健康教育
【摘要】：4.就业被动性心理在实现就业这一问题上，相当多的中职学生存在严重的依赖心理，表现出过多的不作为，主要依赖学校推荐就业或是父母亲朋找关系实现就业。
自主择业为职业学校学生提供了非常广阔的选择空间，同时也对职业学校学生提出了更高的要求。许多职业学校学生能够适应形势，不断进取，全方位提高自己的整体素质，但仍有部分学生面对竞争无所适从，求职时在认识上存在以下误区。
1.择业期望值过高 择业期望值是指学生对职业在多大程度上能够满足个人愿望的评估。在薪资待遇方面，很多中职学生初次就业就要求月工资向大中专毕业生看齐；在工作环境方面，很多学生希望在恒温无尘的环境下工作，甚至要求在办公室工作；在行业选择方面，很多学生趋向于选择IT、通讯电子类企业；在公司规模方面，很多学生趋向于选择大型国企、大型跨国公司与行业内著名企业……这些要求与中职学生自身的综合能力相比，明显属于就业期望值过高。
2.就业随意性心理 很多学生对自己的就业目标、职业兴趣、职业选择等缺乏明确认识，导致求职与辞职都具有很大的随意性。
3.盲目攀比，机械模仿 在择业过程中，部分学生缺乏对自身的准确定位，不了解自己，没有主见，容易受到周围环境的影响。
4.就业被动性心理 在实现就业这一问题上，相当多的中职学生存在严重的依赖心理，表现出过多的不作为，主要依赖学校推荐就业或是父母亲朋找关系实现就业。(www.chuimin.cn)
5.忽视自身素质 一方面，由于个人专业能力有限，不符合用人单位的要求；另一方面，个人的素质存在问题，如缺乏吃苦精神、自负、不讲诚信等，都成为就业的拦路虎。
6.怕苦畏难心理 很多中职学生在校期间就缺乏毅力和恒心，不能刻苦学习专业知识，为未来就业做好理论准备；在工作中也缺乏创新意识和吃苦精神，不愿意出差、加班，不能独自克服工作、生活上的困难，不屑于到基层锻炼，不愿意奉献，总想走捷径，这也是现代职业学校学生越来越实际化、自我中心化的充分体现，这对整个社会的发展来讲是一个非常危险的信号。
7.急于求成，强调一步到位 中职学生在求职过程中的普遍心态就是实现择业的一步到位，总想直接选择一份理想的职业，期望第一份工作就能够达到理想状态。表面上看，这些学生非常重视自己的职业生涯，重视自己的选择。但是它带来的潜在问题是：一是学生过于挑剔，错过一些时机；二是学生的择业标准过于狭窄，反而缺乏决策的弹性。
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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2023-11-07
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