系动词的学习：汉语中唯一判断词是的困惑及解决方法

2023-11-03 理论教育版权反馈

【摘要】：系动词be有多种变化，而在汉语中只有一个判断词“是”，因此学生对系动词理解起来是有困难的。这类动词从大体的概念来说，其动作行为处于开始阶段，即以刚刚开始或逐渐开始的方式展现的，如动词“come”后跟不定式结构，就表明了这个不定式行为已逐渐开始或逐渐临近。短语中的“come”不再是实义动词，而是变成一个半助动词。有时也出现keep+名词+动名词短语，这不仅带有使役动词特征，同时也表示持续不断的方式，即也是一种持续体。

系动词be有多种变化，而在汉语中只有一个判断词“是”，因此学生对系动词理解起来是有困难的。在教学中，只有将它们分门别类，才能做到深入浅出，使学生掌握好。从意义上区分，可分为以下三类：

第一类以be为代表，表特征、身份或状态，如be，feel，look，sound，seem，smell，taste等。很多学生对这部分动词掌握得不好，且极易混淆。如listen，hear，look和see，常出现listen the teacher，look the blackboard，learn to hear，I can look you，look carefully等。

第二类以become为代表，表示状态的改变，如become，get，grow，go，fall，run，turn等。这类动词从大体的概念来说，其动作行为处于开始阶段，即以刚刚开始或逐渐开始的方式展现的，如动词“come”后跟不定式结构，就表明了这个不定式行为已逐渐开始或逐渐临近。短语中的“come”不再是实义动词，而是变成一个半助动词。请看以下例句：I came to like the child.She is growing to being more and more like her mother.Fall（in）to+动名词，表示某一行动或状态突然开始。如：He rested the book face downward on his breast and fell to thinking.(www.chuimin.cn)

第三类以remain为代表，表示某种情形或状态的持续，如remain，prove，keep等。有时也出现keep+名词+动名词短语，这不仅带有使役动词特征，同时也表示持续不断的方式，即也是一种持续体。如He kept the fire burning,You won't keep her sitting long.

这类动词的教学，要以be动词作为基本点，打好基础。be动词以外的每个系动词出现时，可引导学生先用be的适当形式表达，初步理解后，再分别将be动词其他系动词代替，由基本意思过渡到更准确的含义，最后讲清楚本身的确切意思，让学生体会其中的细微差别。

系动词的学习：汉语中唯一判断词是的困惑及解决方法

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