首页 理论教育非政府组织传播的基本方式:《新闻与传播研究辑刊》探究成果

非政府组织传播的基本方式:《新闻与传播研究辑刊》探究成果

【摘要】:乡约组织会制定相应的乡约民规,并通过乡约宣讲的方式让普通民众知晓、理解并自觉遵守,因此乡约组织的教化活动是在民间普及儒家思想、提高普通民众道德、传播封建社会核心价值观的一种重要方式。

一些民间组织在一定社会环境下也肩负起了社会核心价值观的传播。如以乡缘、业缘为纽带产生的各类会馆。传统官绅会馆因为是朝廷官员与科举应试者的聚集地,自然而然地成为了封建社会核心价值观交流与传播的中心,而一些商会在治理会馆时,也会将“仁、义、礼、智、信”作为他们经营和管理思想的文化底蕴,将其渗入会馆成员的思想世界中,希望能够成为他们行为方式、价值取向的指导方向,以利于行业的发展和进步。

此外士绅乡约也是政府以外向社会传达核心价值观的重要人群。士绅们常常自发地通过一些通俗易懂的方式教育普通百姓,同时,这些“士绅”往往在当地的百姓中很有威信,其传播的内容也很容易被当地的百姓学习和效仿,对封建社会下层群众的价值观塑造具有一定的影响力。通过这些士绅的民间讲学,扩大了能够接触到社会核心价值观的受众范围,而受了教育的民众又可作为传播者向他人讲学,这一民间传播方式使得儒家伦理道德深入人心,推动了儒家道德理想由统治阶级的意识形态转化为民众的自觉追求,有效地普及了封建社会的核心价值观。而乡约组织的一项重要的任务便是向全体村民传播儒学思想,传递封建社会的核心价值观,宣传传统政治统治的合理性。乡约组织会制定相应的乡约民规,并通过乡约宣讲的方式让普通民众知晓、理解并自觉遵守,因此乡约组织的教化活动是在民间普及儒家思想、提高普通民众道德、传播封建社会核心价值观的一种重要方式。

由非政府组织兴办的民间学校,也承担着社会核心价值观的传播功能。私学最初是各个学派之大家为传播其学派思想而建,但作为非官方机构,这些私学想要在当时的社会中得到认可与发展,就必须在其教育内容中融入统治阶级思想,为其传播封建社会的核心价值观念。而随着科举制度的越发重要,私学的内容也开始围绕科举内容而改变,强调思想道德修养,凸显社会伦理纲常。私学较官学有更为宽松的就学要求、更为灵活的就学方式,使其传播范围更广、传播对象更丰富,也更易为人们所接受。私学使得社会普通民众能够有机会认识并接受统治思想教育,为封建社会核心价值观的深入人心起到了重要传播作用。(www.chuimin.cn)

这些并非由政府亲自或直接组织起来的传播方式在封建社会的核心价值观传播中亦起到了重要作用,但是其并不是完全与封建政府无关,封建政府亦一直在积极地引导和干预这些非政府组织的传播活动,使得其能够始终围绕着有利于封建社会核心价值观传播的方向发展,而对于有悖于统治者思想的传播活动,封建政府会毫不犹豫地进行打击和扼杀,确保整个思想传播活动在政府的可控范围之内。