而能够对学生产生深入心灵的影响的前提是，教师必须有一个接纳的胸怀，尊重学生个体差异，接受学生本有的个性。摄影课上的小L，得到了来自老师的一束光。上课之余，我会主动给学生拍摄照片。今年已是第十年拍摄的学生有许新月、李沐宁、李妍锐、朱瑞文等。今年夏天许新月结婚，其中中学校园是其婚纱摄影场地之一。教师的角色真是至关重要，帮助学生建立自信心非常必要。以心为田，光影随行。......
2023-10-29
烛光梦想-烛光照亮梦想
【摘要】：一次检测，我在班级监考，薇早早就答完了试卷，拿着涂卡的2B铅笔在答题纸的背面描描画画。起初，薇的眼神里透露着焦虑、惶恐与不安。于是，我和薇达成了一项协议，以后每节自习课，不能再开小差、睡觉，但作业完成以后，可以完成两幅绘画作品。从那以后，我鼓励薇担任班级的宣传委员，班上只要有板报、教室布置一类的事情全然不用我操心。
薇是科任老师们永恒的话题，自习课开小差、看漫画书、睡觉、摆弄头发……而她自己呢，因为成绩不好，自卑，不爱说话，独来独往，形影相吊。一次检测，我在班级监考，薇早早就答完了试卷，拿着涂卡的2B铅笔在答题纸的背面描描画画。我慢慢地走近她，她下意识地将这张纸收了下去，慌乱中还将一张废纸掉在了地上。我捡了起来，展开一看，心想：“这是非常有名的《火影忍者》里的人物，像极了，简直是惟妙惟肖！”“是你描的吗？”我轻声地问。“不，不，老师，是我自己画的。”她低着头说。我沉思了一会，先让她停下画笔，将注意力转移到试卷中，认真检查。下课后，我将她约到我的办公室。起初，薇的眼神里透露着焦虑、惶恐与不安。我首先和她说：“老师没有责备你的意思，恰恰相反，我觉得你很有绘画天赋，我的外甥特别喜欢《火影忍者》，你可以再画几幅送给我吗？”同时，我又补充一句：“平常练习咱以后不能开小差了哦！”她听到以后，眼睛明显亮了，马上对我说：“老师，没问题，我原以为下午测试做与答卷无关的事情违反了纪律，会受到惩罚，没想到您和我谈这个，您放心，没问题，我保证圆满完成！”我从她的眼神和语气中看到了希望与方向。此后，我也和她妈妈通了电话，并得知孩子准备参加艺考。于是，我和薇达成了一项协议，以后每节自习课，不能再开小差、睡觉，但作业完成以后，可以完成两幅绘画作品。这是我和她的小秘密，课后我会检查，而且这些作品要当作期末评优评奖的素材。果不其然，薇真的改变了，每节自习课她都有的做，下课后总是兴冲冲地将作品拿给我看，我也像欣赏艺术奇珍一样一一给她评价。从那以后，我鼓励薇担任班级的宣传委员，班上只要有板报、教室布置一类的事情全然不用我操心。她有天赋，有才华，班级布置得既温暖又富有人文气息！两年后的高考，她考入中央财经大学视觉传达与设计专业，圆了心中的梦！我清晰地记得那天薇兴致勃勃地打电话告诉我录取结果时的第一句话：“亮亮，你还记得那次我测试时候画画的事吗？”……(www.chuimin.cn)
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说这话时，尧的脸上显出一副七个不服、八个不乐意的挑衅神态。凡此种种，这种事情发生在尧的身上，大家都早已见怪不怪了。其实尧是属于外表顽劣、内心脆弱的一类孩子。说到这里，充盈在尧眼眶里的泪水再也抑制不住了，只见尧的眼泪在无声地、簌簌地往下流。一向被认为顽劣的尧此刻被打动了。......
2023-10-29
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挑战极限，烛光梦想-烛光照亮梦想详细阅读
例如，给欧美国家完全不懂中国文化的初高中同学上书画交流课，你不了解学生，只能凭自己的感觉应对突如其来的教育任务。2020年暑期，我遇到了一个意外的“极限”挑战：突然接到科研任务，为某远郊区县中小学教师团队做“美术课程标准深度解读”教学讲座，时长一整天，上下午一共六个小时，仅有三天准备时间。总结几年以来的成长，我体会到，任何一位普通老师，教学之余都能形成一套自己的教育教......
2023-10-29
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梦想照亮成长路径-烛光照亮梦想详细阅读
疫情给教学带来了极大的挑战，网课期间对同学们的自律性要求很高。在惊讶之余，我迅速转换自己的角色，想象自己就是这名女生。学生听后很是激动，第二天一早就把自己整理的错题发给了我，我感到十分欣慰。在随后的日子里，我明显感受到了这名学生对学习和生活又重新燃起了热情。我想如果教师能够把自己平移到学生中去，想学生所想，感学生所感，那么这样的教育也许更有意义。......
2023-10-29
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用爱点亮学生梦想-烛光照亮梦想详细阅读
辉是调皮学生的典型，坐不住，课堂上接话，经常做一些离经叛道的事情。我知道辉此时的心情！我们俩聊了许多，辉虽然调皮，自我约束能力不强，但是懂情懂理，这正是我喜欢他的地方。每次辉犯小脾气的时候，我都会告诉他平复、平复，然后再与他慢慢沟通。从那以后，辉非常规矩，而且我和他交流时，他能够用平和的眼神看着我，每次表扬后，都能看到他暗自高兴。......
2023-10-29
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冰山下的美丽：照亮梦想的烛光详细阅读
在学校当中，有些“问题行为”之所以无法被理解，是因为我们没有看到这些行为背后，即“冰山”下面的内容，想要了解这些，需要我们带着好奇、开放的态度和学生深入的交谈。小方同学的变化也鼓舞了我，让我认识到“问题行为”仅仅是最浅显的表象，不能依照它们做出判断，当我们用心去感受、去交流的时候，才能了解到每一座冰山下面蕴含的巨大能量，看到每个人最美丽的真挚情感。......
2023-10-29
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学生内心洞察：烛光照亮梦想详细阅读
等到下节课时，小可明显为她的立场做了很多准备，但是辩论会上她情绪有点过于激动，甚至好几次要和其他同学发生口角，这个现象引起了我的注意。其实青春期的孩子多少都会有点“自我中心”，但过于敏感的小可认为这是他人的“攻击”，我觉得问题出在“自信”的问题上。每个人都可能不愿意将自己的真实想法透露出来，这就需要老师捕捉学生隐藏的小细节，要有一点“福尔摩斯”探案的敏锐性。......
2023-10-29
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共情与沟通：烛光照亮梦想详细阅读
但是他说得虽然多，却没有提供任何具体的客观事实，只是愤怒。“那您是想说体育课也希望老师多关注孩子健康情况，对吗？”但校医多年来敬业、热心，估计是家长过于敏感了。我似乎明白小宇爸的担忧和敏感之处了——作为一个父亲，一切肯定是为了最好地保护孩子。“对对对！是是是！”......
2023-10-29
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