薛荣久认为,本科是大学的基础,直接关系到硕士和博士研究生的基本质量。薛荣久认为,课程教材编著是精品课程建设的基础。回校后,他结合中国的情况,创建新课“经贸研究与论文写作”。薛荣久主编的教材,被国内大学广泛采用,《经贸研究与论文写作》成为北京市优秀教材。多年来,薛荣久不断探索学术领域的前沿和重大问题,积极研读中央文件和最新学术成果,关注国际贸易学科领域中的突出问题和现实问题,著述颇丰。......
2023-08-20
近年来,学校实施“名师带动工程”,建立首席教师、骨干教师评定制度,成立专业带头人冠名工作室,发挥引领、示范作用。
按照“教师像师傅”的要求,学校建立校企共同培养机制,教师深入企业一线,采取顶岗实习、工作实践、合作开发、调查研究等形式提高专业教学能力。
学校重视全员培训和继续教育,近年来,有4名教师赴奥地利、德国和新加坡参加培训,80名教师参加国家级、省级骨干教师培训,49名专业教师到武汉、金华、青岛等地的职业院校开展对标学习。学校还定期邀请赵志群教授、张学政教授、谢勇旗博士等国内知名教育专家进行专题讲座,扩大教师视野,着力提高教师队伍的整体素质。
经过培养和锻炼,学校一批教学骨干脱颖而出,27人获得国家级、省、市级职教名师、教学能手称号,旅游服务与管理、学前教育和电子信息技术专业教学团队分别被评为河北省优秀教学团队。近年来,学校有9名教师获国家级奖励,35名教师获得省级奖励。其中,王丹丹、王心雨老师获全国“创新杯”说课大赛一等奖;杨冬梅老师获全国职业教育信息化大赛二等奖;王心雨、马艳老师获全国职业教育信息化大赛三等奖。
名师荟萃,各有所长。韩云老师是全国职教名师,中国舞蹈家协会会员,秦皇岛市舞蹈家协会副主席,2016年创编的舞蹈《奤妮儿乐》获全国第五届中小学生艺术展演二等奖。温雅静老师是河北省骨干教师,学校语文教研组组长,曾获全国信息化大赛三等奖。呼海英老师是学校旅游与服务管理专业学科带头人、教研组组长,曾获河北省信息化大赛一等奖,主持完成国家级课题《精品课程建设促进职业教育优质教学路径研究》。甘全辉老师是河北省技术能手,学校电子技术应用专业学科带头人、教研组长,曾获河北省教师技能大赛第一名,主持完成国家级课题一项。
40年来,学校深深扎根于秦皇岛这片沃土,始终把培养优秀人才作为自己的使命,收获了才俊满园、硕果芬芳。
学校毕业生田毅,曾是第七届CCTV全国青年歌手大奖赛金奖得主,现为空政歌舞团歌唱演员、国家一级演员。(www.chuimin.cn)
学校是秦皇岛市旅游人才成长的摇篮。学校毕业生刘强现任友好商务国际旅行社总经理;单森林现任河北天粮餐饮管理集团华东和华南地区经理;张鲁刚现任蜀川天府酒店总经理;陈宝辉从酒店服务生做起,经过多年奋斗,开办了“秦皇岛老转村”大酒店;胡继英、毛志刚共同创办的神州旅行社,现已成为秦皇岛市知名旅行社。
秦皇岛市各幼儿园的师资90%以上毕业于此,百余名优秀毕业生成长为园长。学校毕业生左宁现任秦皇岛市启航幼儿园园长;段君红现任文化里幼儿园园长;王晓颖现任新一路幼儿园园长;高玉现任贝尔首府幼儿园园长;黄丽丽创办宝宝乐幼儿园;杨悦创办蓓蕾幼儿园。
学校电子工业类专业培养了大批熟练掌握专业技能的通用型技工人才。2009届数控专业“戴卡班”毕业生高强,毕业后进入订单企业戴卡轮毂集团工作,从一线技术工人做起,逐步走向中层领导岗位,现为戴卡轮毂集团山东办事处经理。
菁菁校园留存下青春学子的成长足迹,他们在母校学习期间形成的正直纯朴、自强不息、勤劳刻苦、敢于超越的优秀品质,指引他们走向更加精彩的人生之路。
潮起海天阔,扬帆正当时,充满活力与魅力的秦皇岛市中等专业学校,正以办学四十载的雄厚底蕴,载着社会对职业教育的重托,攻坚克难,开拓创新,向河北领先、全国一流的办学目标鸣笛起航,砥砺前行。
(李 洋)
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2023-08-20
职业技术教育学是教育学与技术学的交叉学科,产学结合作为职业技术教育学的重要内容更是得到了技术学理论的有力支持。主体参与型教学是近年来教学的一个重大改革动向。......
2023-09-24
毋庸置疑,不一样的前提肯定是这十位名师眼里的老王不一样,对老王的理解、对作者的理解不一样,这就是文本解读对于教学的影响。比如上面提到的《搭石》,不仅应该读一读刘章的诗歌、散文,而且作者专门有一篇文章介绍写作搭石的背景,也应该找来读一读。教师先和文本对话,是所有“对话”的前提。......
2023-11-03
导师制的另一特点是师生合作渠道畅通,可有效培养学生“学会学习”的能力。学习能力是一个人终身受益的本领,教师有责任让学生学会学习,如今不少学生存在学习习惯不良、学习方法不正确等学习行为偏差问题,必须在每一个环节上规范学生的学习习惯和方法。在师生的面对面的沟通中,导师可以根据学生个体的认知特点,提供相应的学习方法,以帮助学生在学习过程中举一反三,学会学习。......
2023-10-08
当前,形式多样的教学服务平台层出不穷。但是,这类大学可以仅仅成为一个教学服务的提供平台,大量承担核心课程教学的兼职教师,其科研工作在该校之外完成,而且该校属于提供学历教育的高等教育机构。这样的高校一旦以教学服务水平与声誉本身赢得市场,就成为名副其实的教学服务类创业型大学,而且是“忠实取向”的教学服务类创业型大学,也正是本文当前极力倡导的教学服务类创业型大学。......
2023-10-05
以上四个方面无一不殊途同归地集中到一个方向:高职必须强化实践性教学。(三) 强化 “能力本位”的实践性教学方法今年年初以来,我们组织了全院教学观摩课活动,在共同探索的基础上,力求设计、总结并推广一批以学生发展为中心、以能力培养为主导、以师生互动为特征的典型课型:1.示范模仿法。教师根据教学内容的需要,采用案例组织学生进行研究,以锻炼能力,其教学场所可以在课堂,也可以在企业。......
2023-09-24
语文本体教学与教学的有效性——绍兴市塔山中心小学王慧琴专访(王慧琴,绍兴市塔山中心小学校长、小学语文特级教师。从语文的“本体教学”,我们还不能不关注哲学中的“本体论”。他们所认为的“本体观”,也就是对“语文学科独具的特性及其使命的本质的研究”。因此,这应当是语文的基本属性。......
2024-09-09
导师被赋予指导学生的责任,并要求至少在一定时段内对学生进行个别指导或交流,为每个学生提供“一对一”的指导。“一对一”的指导方式促进了师生间的交流,增进了彼此的了解,师生关系更加融洽,教学效果得到提升。这种一棍子打死的否定让学生的自信心受到很大......
2023-10-08
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