（四）变抽象为直观是多媒体教学的主要目的传统的声乐教学是非常抽象的，多媒体技术和高校声乐教学有机融合时，应充分发挥多媒体技术的优越性，使声乐教学变得更加直观。总之，多媒体技术和高校声乐教学的有机融合，将会使传统声乐教学的各方面产生巨大的变化，为学生主动和创造性的声乐学习开辟出一条全新的路径，实现音乐教育的现代化，提高我国音乐教育的质量和水平。......
2023-10-18
高校声乐教学模式构建及创新研究
【摘要】：我国著名学者熊川武结合外国反思性教学理论诸说，将反思性教学定义为：“教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身、教学目的，以及教学工具等方面的问题，将学会教学与学会学习结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。”其二，强调“学会教学”和“学会学习”，加速师生共同发展。
我国著名学者熊川武结合外国反思性教学理论诸说，将反思性教学定义为：“教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身、教学目的，以及教学工具等方面的问题，将学会教学与学会学习结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。”这个定义揭示了反思性教学的主要特征：
其一，反思性教学立足于教学实践，以创造性解决教学问题为基本点。教师在反思性教学过程中不是简单的回忆教学情况，而是运用逻辑思维和有关教学理论知识，深究教学过程中所产生的问题，提出问题的假说，并通过实践检验假说，直至解决问题。如此，这一反思过程已具有科学研究性质。
其二，强调“学会教学”和“学会学习”，加速师生共同发展。“学会教学”要求教师将教学过程作为“学习教学”的过程，即从自己的教学经历中吸取正反经验，从学生“学会学习”的角度出发，努力使两个“学会”统一起来，在关心学生发展的同时关心教师的发展，可以这么说，只有懂得“学会教学”的教师，才能培养出懂得“学会学习”的学生。(www.chuimin.cn)
其三，在反思性教学过程中不断提升教学实践合理性。反思性教师习惯于对教学结果及有关原因进行思考，并追求解决问题的高层次合理性，从而不断改进教学，将自己的教学实践提升到新的高度，创造性地解决教学问题，并将“教”与“学”紧密结合起来。那么，如何才能将反思性教学方法与声乐教学更好地结合起来呢？笔者就这个问题谈一些看法。声乐教学是以人的声音为乐器的，它比起其他器乐教学来更加抽象，更加需要学生具有超强的感悟能力，这在无形中就增加了学习的难度。有很多学生总是在找感觉，但总也找不到，那么，如何才能让学生更快更准确地找到“感觉”，掌握住正确的歌唱方法，笔者认为利用反思性教学有助于解决这个问题。
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（二）启发式教学法应用的作用1.有利于激发学生学习声乐的兴趣兴趣是最好的教师，只有学生对学习产生浓厚的兴趣，才可以提升学习成绩。而教师在教学过程中灵活运用启发式教学法，通过丰富形象的语言讲解教学知识，将抽象变成形象，在教学中融入趣味性，有利于学生抓住教学的重点、难点，理解掌握声乐知识，取得良好的教学成果。......
2023-10-18
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今天的music 一词，也是来源于古希腊。古希腊神话中，缪斯是掌管艺术的神，最开始只有三位：学习、技艺和歌，后来才发展为掌管九种艺术门类的女神。王光祈先生也在《中国音乐史》中说道：“盖人类音乐进化，在理当系歌唱早于演奏。演奏必先有器；歌唱则只用天生之喉咙，为大部分禽兽所优为之者也。”......
2023-10-18
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由于微格教学在对学生和在职教师教学技能培训方面的高效率和高质量，这种教学训练方法很快推广到世界各地。其教学过程是备课—微格教学实践—反馈（评价）—修改教案—再教学—反馈（评价）。近年来微格教学法已经渗入到声乐集体课的教学中，并取得较好的教学效果。......
2023-10-18
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高校声乐教学模式的构建与创新研究详细阅读
实践证明，歌唱者是否可以理解并且演绎好一个声乐作品，与之是否具有丰富的想象力有着非常重要的联系。可见，一切艺术想象力的获得都是以现实生活为依托的。歌唱者可以通过实践去掌握和了解不同风格的声乐作品，并在欣赏和评价中去唤起更加丰富的想象力，从而使自己的表演更丰富、更成熟、更完善。如同想象力的运用与培养，不仅加快了我们对声乐技巧的掌握，而且对于我们诠释演绎作品也起到非常积极地作用。......
2023-10-18
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（一）分类是声乐庞杂体系的需要声乐艺术起源于原始社会，经过了数千年的发展，早已形成了世界性的庞大体系。传统声乐的发展可追溯到新中国成立前后，出现了郭兰英、王昆等老一辈声乐歌唱家，形成了那个年代特有的歌唱风格，并成为了新中国声乐艺术发展的新起点。郭兰英是我国民族声乐歌唱家的杰出代表。因此可以说，她是新中国西方声乐演唱艺术学派的早期代表。......
2023-10-18
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高校声乐教学模式构建与创新的研究成果详细阅读
声乐是一门表演艺术，它是音乐艺术中不可缺少的重要种类。思想情感是声乐艺术的灵魂，是歌声和音符存在的目的。综上所述，声乐艺术与技术之间的关系是相辅相成的，二者缺一不可的；技术不是艺术，但艺术更需要技术来加以保障。声乐教师正确处理好技术和艺术的关系，自始至终引进声乐课堂，深入学生的艺术实践中，在艺术实践中，使声乐艺术与技术达到完美和谐的统一。......
2023-10-18
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