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西安工业大学教育教学改革:立德树人,实践与探索

【摘要】:对于大学英语教师而言,怎么在大学英语中有机的融合“课程思政”是每个教师亟须考虑的问题。本文将重点分析“课程思政”的概念和重要性,以及在大学英语课堂中能够实施“课程思政”的可行性和具体途径,希望探索实现大学英语“课程思政”的有效路径以及教学模式的构建。对于大学英语教学而言,具有很长的授课学时、丰富的教学内容、很广的跨度范围等特征,所以,怎么在大学英语课堂中有机的结合“课程思政”,成为亟须解决的问题。

杨 华

(西安工业大学文学院)

【摘要】 新时代到来,经济日益全球化文化不断多元化、网络信息化的加速发展,这些都强烈地冲击着当代大学生的思想意识,也造成大学的教育工作者所面对的挑战日益严峻。大学英语课堂既可以增加学生的语言运用和交际能力,还能够更加重视学生的综合素质、人文素养、道德情操的体验和提升。这既是大学英语教学改革的目的所在,也是社会发展对于高素质人才的要求。对于大学英语教师而言,怎么在大学英语中有机的融合“课程思政”是每个教师亟须考虑的问题。本文将重点分析“课程思政”的概念和重要性,以及在大学英语课堂中能够实施“课程思政”的可行性和具体途径,希望探索实现大学英语“课程思政”的有效路径以及教学模式的构建。

【关键词】  “课程思政”;大学英语;可行性;融合;路径

新时代的大学生通过新媒体获得丰富学习资源享受技术带来的便利的同时,也受到了网络上各种价值观的影响,由于网络上信息繁杂、良莠不齐,一些糟粕思想会影响大学生价值观的形成,也对新形势下高校思政教育工作提出了新的挑战。“立德树人”是高校培养人才的中心环节,思想政治工作要贯穿教育教学的全过程,实现全员、全程、全方位育人,这对高校思政课程之外的其他课程如大学英语课,提出了新的要求和挑战。对于大学英语教学而言,具有很长的授课学时、丰富的教学内容、很广的跨度范围等特征,所以,怎么在大学英语课堂中有机的结合“课程思政”,成为亟须解决的问题。借此得以注重学生的思政教育,将新鲜的思政元素融合在教学任务中,使大学英语创新课程思政教育体系,培养学生成为时代所需要的既有文化自信又具备国际视野的人才。