（一）音乐活动德育教育要以情感教育为主，而音乐教育则有助于幼儿情感的发展，它将美好的情感付诸声音的表达中，能拨动幼儿心灵的琴弦，使他们产生强烈的情感体验。（三）社会活动1.课堂教学活动社会课堂教学活动一般是对幼儿进行有目的、有计划的一种教育活动，教师可将德育教育渗透在不同内容的社会课堂教学活动中。......
2025-09-29
幼儿园音乐活动设计：教育中常见的三段曲式ABA或ABA’
【摘要】：三段曲式，即ABA或ABA’曲式，在幼儿园音乐教育中极为常见。只需要像三段曲式那样，听出ABA的结构，也就是听出第三部中再现了第一部（A首部）中的音乐要素和内容即可。不过还是建议中班多以三段曲式结构为主，细化目标如下：①初步感受三段曲式构成的音乐作品并能够听辨出ABA或ABA’的结构特点；②能大胆地表现自己对三段曲式构成的音乐作品的情感和体验；③能用自己喜欢的方式初步地表现三段曲式构成的音乐作品。
小班阶段掌握了一段曲式和二曲段式以后，中班阶段的主要活动内容放在下一阶段的三段曲式上。三段曲式其实是在二段曲式基础上加入再现段发展而来，其是由三个相对独立的乐段按三部性结构原则组合而成的[24]。这里的三部性结构原则主要是指三段曲式的第三段必须是第一段的再现或变化再现。三段曲式，即ABA或ABA’（A’指的是变化再现）曲式，在幼儿园音乐教育中极为常见。三段曲式的优点在于不仅可以把主要乐思初步呈现出来，还能做进一步的发展并引入新的对比因素，而最后的再现段具有再确认和结论性质，使得整体结构完整而统一，因此这种曲式具有严谨的逻辑性和结构性[25]。在幼儿园音乐教育中多使用这种类型的曲式结构也能够培养幼儿对音乐感受的结构性。
中班以三段曲式作为主要的曲式要素活动内容。教师需要注意的是，有些作品其实采用的是规模更宏大的三部曲式，虽然三部曲式和三段曲式一样，也是ABA（A’）的结构，但是其每一部包含的内容更多，A（首部）必须由二段曲式或三段曲式组成；B（中部）由二段曲式或三段曲式或展开性段落或乐段组成；A（再现段）是首部的重复或A’（再现段）变化再现。三部曲式的作品也可以应用于中班，但是不需要幼儿听出其中过多细节性的东西，如要求幼儿听出首部中有一个二段曲式或三段曲式结构，就是不合理的。只需要像三段曲式那样，听出ABA的结构，也就是听出第三部（A再现段）中再现了第一部（A首部）中的音乐要素和内容即可。不过还是建议中班多以三段曲式结构为主，细化目标如下：
①初步感受三段曲式构成的音乐作品并能够听辨出ABA或ABA’的结构特点；(https://www.chuimin.cn)
②能大胆地表现自己对三段曲式构成的音乐作品的情感和体验；
③能用自己喜欢的方式初步地表现三段曲式构成的音乐作品。
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