大部分作品中是有强弱力度对比的，以山东民歌《打硪号子》为例，作品中分为“领”和“合”两部分。所以当教师指向ta时，幼儿要用强的力度读出节奏音节，指向ti时，则要用弱的力度读出节奏音节。（二）速度1.速度的阶段性指导中班阶段速度要素的重点是感知其快慢并将其表现出来。其中ta对应四分音符、m对应附点、ti对应八分音符。......
2023-08-16
幼儿园音乐活动设计：教育中常见的三段曲式ABA或ABA’
【摘要】：三段曲式，即ABA或ABA’曲式，在幼儿园音乐教育中极为常见。只需要像三段曲式那样，听出ABA的结构，也就是听出第三部中再现了第一部（A首部）中的音乐要素和内容即可。不过还是建议中班多以三段曲式结构为主，细化目标如下：①初步感受三段曲式构成的音乐作品并能够听辨出ABA或ABA’的结构特点；②能大胆地表现自己对三段曲式构成的音乐作品的情感和体验；③能用自己喜欢的方式初步地表现三段曲式构成的音乐作品。
小班阶段掌握了一段曲式和二曲段式以后，中班阶段的主要活动内容放在下一阶段的三段曲式上。三段曲式其实是在二段曲式基础上加入再现段发展而来，其是由三个相对独立的乐段按三部性结构原则组合而成的[24]。这里的三部性结构原则主要是指三段曲式的第三段必须是第一段的再现或变化再现。三段曲式，即ABA或ABA’（A’指的是变化再现）曲式，在幼儿园音乐教育中极为常见。三段曲式的优点在于不仅可以把主要乐思初步呈现出来，还能做进一步的发展并引入新的对比因素，而最后的再现段具有再确认和结论性质，使得整体结构完整而统一，因此这种曲式具有严谨的逻辑性和结构性[25]。在幼儿园音乐教育中多使用这种类型的曲式结构也能够培养幼儿对音乐感受的结构性。
中班以三段曲式作为主要的曲式要素活动内容。教师需要注意的是，有些作品其实采用的是规模更宏大的三部曲式，虽然三部曲式和三段曲式一样，也是ABA（A’）的结构，但是其每一部包含的内容更多，A（首部）必须由二段曲式或三段曲式组成；B（中部）由二段曲式或三段曲式或展开性段落或乐段组成；A（再现段）是首部的重复或A’（再现段）变化再现。三部曲式的作品也可以应用于中班，但是不需要幼儿听出其中过多细节性的东西，如要求幼儿听出首部中有一个二段曲式或三段曲式结构，就是不合理的。只需要像三段曲式那样，听出ABA的结构，也就是听出第三部（A再现段）中再现了第一部（A首部）中的音乐要素和内容即可。不过还是建议中班多以三段曲式结构为主，细化目标如下：
①初步感受三段曲式构成的音乐作品并能够听辨出ABA或ABA’的结构特点；
②能大胆地表现自己对三段曲式构成的音乐作品的情感和体验；
③能用自己喜欢的方式初步地表现三段曲式构成的音乐作品。
有关幼儿园音乐活动设计的文章
- 详细阅读
-
幼儿园韵律活动设计-幼儿园音乐活动设计详细阅读
如教师分别以120拍/分的速度和58拍/分的速度弹奏《小星星》，两种不同速度下给人的听觉感受是完全不一样的。如前所述听到速度120拍/分的《小星星》做欢快的动作，听到58拍/分的《小星星》做悠然自得的动作，能够做到这一点的话就说明幼儿能够辨别音乐快慢的速度要素了。此阶段还可以加入小班幼儿平时生活中常见的一些小动物的声音音色进行分辨，如小猫和小狗的叫声......
2023-08-16
-
幼儿园大班音乐活动设计详细阅读
（一）强弱1.强弱的阶段性指导大班要求幼儿能够通过歌唱表现出力度的渐强和渐弱。后期教师可以挑选包含渐快和渐慢的歌曲作品，将速度的渐快和渐慢融入歌唱活动中，真正地通过歌唱去感受这两个要素带来的音乐变化。以《阿里郎》第一乐句的前四个小节为例。（四）节奏1.阶段性指导切分节奏相比中班的十六分音符和附点四分音符构成的节奏型更加复杂，所以将其放在幼儿园的大班阶段开展活动。......
2023-08-16
-
幼儿园音乐活动设计：音的构成要素详细阅读
音乐的力度与音乐的内容密切相关，通过力度的各种变化，可以塑造出丰富的音乐形象。不同音高的音按照一定形式组织在一起后，给我们的听觉感受是音与音之间出现了高低起伏，而这种高低起伏也是构成旋律的基础。在音乐中有长的音也有短的音，音乐中用音符和休止符来表示音的长短。......
2023-08-16
-
幼儿园音乐活动设计：现状与意义详细阅读
所以奥尔夫音乐教学法对于节奏要素的解读很丰满，但相比达尔克罗兹和柯达伊音乐教学法，其关于其他音乐构成要素的活动设计则要相对少一些。其实音乐构成要素才是真正提高幼儿音乐素养的关键。国外的研究也存在同样的问题，即要素活动设计不完整，没有一一对应音乐构成要素进行细致的活动设计。在此基础上，指导实践，使用三大音乐教学法设计音乐构成要素活动。......
2023-08-16
-
幼儿园音乐活动设计：音乐构成要素的有序排列详细阅读
虽然本书第二节在排列音乐构成要素的时候是按照音的要素和乐的要素进行分类的，但是在幼儿园音乐活动中融入音乐构成要素开展活动的时候还要注意九大音乐构成要素实施时的顺序问题。最后，旋律和曲式对于幼儿来说是相对复杂的音乐构成要素。[13]久石让认为旋律、节奏﹑和声是音乐最为重要的三个要素。......
2023-08-16
-
幼儿园音乐活动设计：九大音乐构成要素活动详细阅读
教师应在歌唱活动中选择我国艺术性强的拍民族歌曲，或者幼儿园所在地的优质民间作品。（五）音色1.阶段性指导对于小班幼儿而言，音色活动中不要使用太多不同的音色，且不同的音色之间要有明显的区别。这是因为柯达伊音乐教学法是以歌唱为主的。......
2023-08-16
-
幼儿园音乐活动设计：乐的构成要素详细阅读
节奏可以说是音乐中最为核心的音乐构成要素，即使只用节奏这一个要素也可以做出一首好听的音乐作品，因为音乐本身就是一门时间艺术，而节奏同样也是依存于时间而存在的。对于幼儿园音乐教育的从业者来说，曲式这个音乐构成要素相对其他要素相对陌生，下面重点来谈一下曲式。表1-1音乐与语言结构的对应关系我们以下面这一段文字中各语言结构要素分别对应的音乐结构要素为例，分析理解音乐的结构要素。......
2023-08-16
相关推荐