知史爱党、爱国的价值逻辑：楚雄师范学院书籍

2023-08-16 理论教育版权反馈

【摘要】：在党史学习教育中，不仅要注重历史逻辑的揭示，还要注重价值逻辑的建构，将正确的世界观、人生观、价值观，社会主义核心价值观，辩证唯物主义历史观融入其中。“知史爱党、知史爱国”就是党史学习教育价值逻辑的起点和归宿，是党史学习教育要体现的价值主体、目标和立场，也是中国共产党建党100年来的价值逻辑的生长点和归宿，中国共产党的初心和使命就是为民族谋复兴，为人民谋幸福。

在党史学习教育中，不仅要注重历史逻辑的揭示，还要注重价值逻辑的建构，将正确的世界观、人生观、价值观，社会主义核心价值观，辩证唯物主义历史观融入其中。价值逻辑首先是以历史逻辑为基础和依据的，并且事实上，它们是交织在一起的，不能截然分开。但是，由于历史逻辑是以客观世界中“事物的本来面目”为基础的，而价值逻辑则是以主观世界中“人的尺度”为基础的，所以，二者又有重大的区别。如果说，历史逻辑更加注重包含着偶然性但又高于偶然性的“必然性”的话，那么，价值逻辑则更加着眼于包含着必然性但又“高”于必然性的“正义性”。价值逻辑的特殊意义在于：第一，它能使主体明确价值评价的标准，并对对象进行价值评判，以彰显善恶、美丑、正义非正义和利害关系等；第二，它能使主体将善恶、美丑、正义非正义等评判与利害评判统一起来，对主体的实践目标进行价值定位，以惩恶扬善、趋利避害；第三，它能使主体在善恶关系与利害关系统一的基础上，对其实践目标和实现实践目标所必须具有的权力、权利、利益、实践方案、实践策略等进行价值评判，以彰显其正义性或非正义性。

“知史爱党、知史爱国”就是党史学习教育价值逻辑的起点和归宿，是党史学习教育要体现的价值主体、目标和立场，也是中国共产党建党100年来的价值逻辑的生长点和归宿，中国共产党的初心和使命就是为民族谋复兴，为人民谋幸福。党带领人民争取民族独立、人民解放，并且实现国家富强、人民共同富裕的历史进程体现了人民的意愿，符合最广大人民群众的根本利益，是马克思主义的政党积极发挥主观能动性，将革命道路与中国国情、执政规律与社会主义道路发展规律有机统一，符合人类社会历史发展规律的生动证明。

因此，在党史学习教育中，不仅要厘清历史逻辑，还要注意深挖讲透历史逻辑背后的价值逻辑、党的历史蕴含的价值逻辑，才能更深更好更透地讲清历史和人民怎样完成了党的历史进程，其内在的根本逻辑是由于历史和人民选择了党的历史，才能够解决得了民族独立、人民解放，实现得了国家的繁荣富强、人民的共同富裕，因此，有理由、有必要爱党爱国，坚定“四个自信”。

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