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小学生活动展示集锦,班级研究成果展示

【摘要】:看到老师来了,大家一下子散开了,“你们研究搞的怎么样了?”这下好了,教室里一阵炸锅,大家七嘴八舌,纷纷汇报自己的研究进程,看来大家干的不错啊。对他们的成果表示肯定,并对其中的一个地方作了一点修改。12月份的一天,上完科学课,我正要离开教室,班长突然告诉我,大家的研究已经结束了,想问我接下来怎么做?“这样吧,你们把自己的研究整理一下,下节科学课我们做一次成果展示。”

活动开展了好多天了,除了开头几天学生要了很多石蕊溶液和PH试纸外,这几天好象没了动静不知道他们搞的这么样了,有点不放心,决定趁中午吃饭时间去看看。来到教室,发现一堆同学围在一起,好象在争着看什么东西,走过去一看,原来是在拿石蕊溶液滴到今天吃的豆腐里,“哈哈,原来在搞研究啊!”心理一阵高兴。看到老师来了,大家一下子散开了,“你们研究搞的怎么样了?”忍不住问了一声。这下好了,教室里一阵炸锅,大家七嘴八舌,纷纷汇报自己的研究进程,看来大家干的不错啊。这时,只见学习委员江丽拿了一张纸跑到我面前,一递说:“老师,这是我们组设计的一份调查表,你看看怎么样?”拿过来一看,哇噻,这是一份关于食物酸碱平衡的调查问卷,设计了十个大问题,还真有点专业味道,真不错。对他们的成果表示肯定,并对其中的一个地方作了一点修改。这时,又有同学说:“老师啊,我们觉得现成的资料太少了,想去网上找,你帮我们开一下电脑房,可以吗?”“好啊,没问题,等你们吃好饭就去开,另外图书室也给你们开放”“Y!”教室里响起一阵欢呼。把学生们带到了电脑室,首先教大家学会如何上网搜索自己需要的资料,在我的指导下,大家很快学会了,当他们看到五彩缤纷的网页,丰富多彩的知识扑面而来时,教室里一下子沸腾了……

时间过的很快,转眼半个多月了,这期间不时的有同学来问东问西,借这借那,也不时听见其他老师跟我说起孩子们搞调查,作访问的事,我知道他们在努力的研究着。12月份的一天,上完科学课,我正要离开教室,班长突然告诉我,大家的研究已经结束了,想问我接下来怎么做?“结束了啊?好啊,那就把你们的成果拿出来展示一下吧!”我很高兴的回答。其实,我也很迫切的想知道,通过这将近一个月的探究,同学们到底取得了怎样的成果。“这样吧,你们把自己的研究整理一下,下节科学课我们做一次成果展示。”