完善教学评价，教学效果

2025-09-29 理论教育版权反馈

【摘要】：只有及时地对教学活动做出有效的评价，才能针对教学过程中出现的问题及时采取相应的策略，有效地改进教学，所以要不断完善教学评价。（一）完善对学生的评价教师应明确这一评价主要是为了促进学生更好地成长。目前，小学课堂教学评价中，教师对于学生评价不具有针对性，不能帮助学生意识到自身的问题所在，因而不能有效地促进学生的发展。

评价是了解教学效果，促进教学的有效途径，在教学活动中具有重要作用。只有及时地对教学活动做出有效的评价，才能针对教学过程中出现的问题及时采取相应的策略，有效地改进教学，所以要不断完善教学评价。

（一）完善对学生的评价

教师应明确这一评价主要是为了促进学生更好地成长。目前，小学课堂教学评价中，教师对于学生评价不具有针对性，不能帮助学生意识到自身的问题所在，因而不能有效地促进学生的发展。教师对学生的评价要具有针对性、差异性、多元性，同时秉持发展性、鼓励性的原则。教师对学生的评价不仅要看到学生完成任务的情况，还要考虑学生的方法、创新等，对学生做出综合性评价。评价方式多元化，不仅有教师对学生的评价，还可以增加学生互评的方式。教师对学生的评价不能将重心放在学生的不足方面，而应看到学生的进步，关怀、鼓励学生，对于学生的鼓励要致力于从内心能够激起学生的学习兴趣。同时，对于学生自身存在的不足，教师应采取适当的方式帮助学生认清自己的不足，促进学生自我完善。

另外，教师对学生做出评价也是教师了解学生的一个重要途径，可以帮助教师及时掌握学生反馈的信息。教师对于学生给出的错误或不合理的认知，能够及时地了解到学生知识掌握较为薄弱的模块，便于教师对教学进行调整。为此，教师在课堂上要善于倾听学生的意见或想法，通过师生之间的互动共同解决困惑。(https://www.chuimin.cn)

（二）重视对教师自身的评价

教师的自我评价是教师对教学效果的总结与评价，对于教师提升自身的职业素养及有效地提升教学质量起着重要作用。教师职业素养直接影响着教学质量，教师作为情境教学的运用者，不仅要做到精心设计情境，更要重视情境教学运用后的评价，帮助自己意识到在情境教学过程中遇到的问题，从而不断改进，优化教学。

完善教学评价，教学效果

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