走廊长度需满足防火要求，保证幼儿正常通行

2023-07-18 理论教育版权反馈

【摘要】：走廊的长度必须达到建筑物的防火要求，到楼梯口或出口的距离不能超过25 m。图4-13走廊墙面案例4-14该幼儿园三楼的环境创设以世界文化为主题，墙面以展示创意美术作品为主。但走廊同时也是逃生通道，所以要保证足够的空间供幼儿正常通行。图4-18走廊天花板案例4-19该幼儿园一楼环境创设的主题为“家乡文化”，走廊天花板整体设计为泉水长廊。

幼儿园的走廊是用来连接各个楼层及各个班级的通道。走廊宽度要根据人流量、防火安全疏散等因素来决定，单面走廊的净宽应该大于1.8 m，中内走廊（房间位于两侧，走廊在中间）的净宽应该大于2.4 m。走廊的长度必须达到建筑物的防火要求，到楼梯口或出口的距离不能超过25 m。

1.墙面

走廊墙面的创设应简洁、明快，富有美感。高度1.2 m以下的墙面要充分体现互动性，如果能有效利用，可最大限度地发挥其教育功能；高度1.2 m以上的墙面可展示园所、班级文化等。

案例4-11

“智圆行方，书田历世”是该幼儿园的文化理念。图4-11中的墙面采用亚克力板造型，以富有希望和生命力的绿色为主色调，展现了种子、小苗、小树、大树的生长历程，寓示着幼儿的成长。蝴蝶、小鸟、花朵、雨滴、太阳等元素给人以想象的空间，也有不同的寓意。可替换的画框和圆形置物架，可用来展示幼儿的照片、作品等。该墙面装饰突出了时钟，展示了同一天内各国的时间，可以拓宽幼儿的眼界，播种下探索世界的种子。

图4-11　走廊墙面

案例4-12

如图4-12所示，走廊墙面以浅黄色为底色，绿色与白色相间的六边形边框，以及装饰成蜂巢造型的荣誉墙，使墙面更具立体效果。每个边框内都记录着幼儿园获得的荣誉及其时间，直观地展现了幼儿园的发展历程和丰厚的积淀。

图4-12　走廊墙面

案例4-13

本着打造绿色生态田园的理念，该幼儿园走廊墙面的墙裙设计结合了楼层环境创设主题——“家乡文化”，做成了流淌的泉水状。如图4-13所示，淡绿色的墙面上挂着师幼的作品，有沥粉画、毛线画、卷纸画等，根据作品特点进行装裱，可以满足幼儿的审美需求，拓宽幼儿的眼界。

蓝色“泉水”上张贴了与门厅笑脸墙相呼应的师幼笑脸照片，意为教师和幼儿快乐地共同成长。这些笑脸照片可定期更换，增强幼儿与墙面的互动。

图4-13　走廊墙面

案例4-14

该幼儿园三楼的环境创设以世界文化为主题，墙面以展示创意美术作品为主。如图4-14所示，作品背景板采用同样造型的软木展示板，可粘贴，可用图钉固定，经久耐用。每幅作品都有用废旧纸板和花布制作的民族风格的画框，体现了“民族的就是世界的”理念。作品是亲子制作的创意画，有用鸡蛋壳制作的孔雀，有用玉米粒制作的喜羊羊，还有用铅笔屑制作的小房子，等等。作品定期更新，幼儿可欣赏和描述作品。

图4-14　走廊墙面

2.地面和空间布置

走廊的地面要耐磨、耐腐蚀、防静电、防滑、防潮、防水、易清洁等，色彩要与整体空间协调一致，根据需要可铺设吸声、有弹性的地板。同时，走廊的地面设计还要考虑南北方的地域特点，如南方气候温和、潮湿，地面重在防滑、防潮，应选用防滑地砖或塑胶地板；北方冬季寒冷，有供暖设备，铺设木地板时要预留伸缩缝。在空间布置上，可根据走廊的大小、园所特色灵活安排主题。但走廊同时也是逃生通道，所以要保证足够的空间供幼儿正常通行。

案例4-15

如图4-15所示，该幼儿园的走廊非常宽敞，浅色的地面更显干净、整洁。该走廊环境创设以“家乡文化”为主题，利用每个班级外走廊的大空间创设“大观园曲艺厅”“芙蓉街”等区域，还原为传统文娱场所。红柱石墙、飞檐斗拱，富有特色的环境布置极易引发幼儿对游戏的兴趣和对家乡的热爱。

图4-15　走廊地面和空间布置

案例4-16

如图4-16所示，该幼儿园利用走廊的宽敞空间创设了感觉统合区域，铺设的淡绿色地板给人以大自然的感觉。走廊里提供的感觉统合玩具种类多样，并按照类别进行摆放；跨越区铺设的地毯，既能减少幼儿运动时产生的噪声，又能对幼儿起到保护作用。所有器材都摆放在走廊两边，中间留有足够的空间供幼儿通行。

图4-16　走廊地面和空间布置

案例4-17

如图4-17所示，该幼儿园的走廊铺设了浅色地板，靠近窗户的一侧光线充足，靠窗户和墙壁的两边分隔创设了不同的职业角色区，中间的柱子被装饰成大树的树干并延伸至天花板，柱子所在的中间通道位置留有足够的空间供幼儿通行。这样的布局整齐、和谐，隔断墙的高矮符合幼儿身高，丰富的角色区域便于幼儿选择。后期可根据幼儿的兴趣和需要更换区域主题。

图4-17　走廊地面和空间布置

3.天花板

天花板上的吊顶和灯具应与走廊的风格一致，简洁、大方，灯光亮度要合适。顶面高度要合理，顶面太低会让幼儿产生压抑、紧张感；顶面过高则会缺乏温馨、亲切的氛围。教师可根据节庆、楼层主题等在顶面适当增加装饰物。

案例4-18

如图4-18所示，该幼儿园走廊的环境创设以中华民族文化为主题，吊顶为多个正方形立体板块，每个板块中设置独立的吊灯。吊灯上全部是我国动漫作品中的形象，如大头儿子、小头爸爸、喜羊羊、灰太狼、孙悟空、猪八戒等。一个个经典的童话形象让幼儿感受到动画艺术的魅力，同时也起到了照明的作用，一举两得。

图4-18　走廊天花板

案例4-19

该幼儿园一楼环境创设的主题为“家乡文化”，走廊天花板整体设计为泉水长廊。如图4-19所示，天花板被划分为多个长方形区域，长方形中间的造型似一张张碧绿的大荷叶，镂空的网格上搭配绿色叶子穿插，疏密交错。荷叶的中间区域是叶柄的造型，清新、独特。荷叶旁边点缀的射灯就像露珠，闪闪发光。行走其中，犹如头顶荷叶帽，荡漾泉水中，增添无限的泉韵情趣。

图4-19　走廊天花板

案例4-20

该幼儿园三楼环境创设的主题为世界文化。如图4-20所示，世界各国国旗悬挂在吊顶下方，环绕整个楼层。天花板上的装饰犹如一个个彩色的风车在转动，色彩丰富且富有动感。制作国旗的布料采用耐脏、抗皱的材质，以春亚纺和经编布面料为主，无刺激性气味，双透效果好；吊灯则采用简单的样式，避免喧宾夺主。整体造型美观，可以丰富幼儿对各国国旗的认知，激发幼儿了解世界文化的兴趣。

图4-20　走廊天花板

走廊长度需满足防火要求，保证幼儿正常通行

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