12～15岁儿童家长手册：智能提升与学习障碍

2024-03-03 百科知识版权反馈

【摘要】：学习障碍一般指那些智力正常的孩子在听、说、读、写、数学运算等能力方面会有一种或多种明显的困难，还可能伴有一些情绪问题和行为问题。学习障碍主要分为发展性学习障碍与学业性学习障碍，前者表现为注意力缺陷、知觉缺陷、视动协调能力缺陷和记忆力缺陷等，后者表现为阅读能力障碍、书写能力障碍和数学障碍。

四、智能提升

1．了解学习障碍

露露上初中一年级了，每次考试成绩都很差。父母为此很着急，想了很多办法给孩子补课，但是成绩总是无法提高。露露在语文方面的阅读和理解能力很差，数学题也是经常做错。孩子平时看起来聪明可爱，智商也没发现有问题，为什么学习会这么差？

学习对于孩子来说很重要，学习成绩意味着他们的成长和前途，也寄托了家长的期望。但是孩子的学习能力是有差异的：有的孩子接受能力很强，轻轻松松学习就能取得好成绩。大部分孩子通过努力学习，也能考出不错的成绩。也有像露露这样的孩子，学业很吃力，成绩总也无法提高，遇到这样的情况家长肯定很着急。

露露的这种情况，很可能是心理学家所说的“学习障碍”。学习障碍一般指那些智力正常的孩子在听、说、读、写、数学运算等能力方面会有一种或多种明显的困难，还可能伴有一些情绪问题和行为问题。这类儿童并不存在盲、聋、哑或智力低下的生理缺陷（有些孩子的智力水平在临界状态），而且都在接受着正常普通教育。

造成学习障碍的原因比较复杂，医学研究认为，这类儿童所表现出的学习困难与其大脑中枢神经系统功能不全或功能失调有关。另外，学习障碍具有家族遗传的特点。学习障碍主要分为发展性学习障碍与学业性学习障碍，前者表现为注意力缺陷、知觉缺陷、视动协调能力缺陷和记忆力缺陷等，后者表现为阅读能力障碍、书写能力障碍和数学障碍。

如果你发现你的孩子学业不佳，不能只责骂孩子不努力，应带他去医院找心理专家做个咨询，先确定孩子的学习困难是否是因为患有学习障碍导致的。找出孩子学习困难的直接原因，才能找到有效的方法来训练孩子。另外，父母还需要帮助孩子树立学习信心，采用鼓励和表扬的方法来培养孩子的学习兴趣，争取在短时间内帮助孩子克服学习技能方面的缺陷。有学习障碍的孩子在心理医生的指导下大多可以得到不同程度的改善。

2．孩子有学习障碍吗

对于在学习方面有困难的孩子，在排除了智力原因后，家长如何判断孩子是否存在学习障碍呢？可以参考下面的标准。

孩子在一个或多个特殊的认知方面（如在感知、语言、记忆或元认知等方面）存在明显困难，主要的欠缺表现有：

感知困难　有些信息需要通过特定感觉通道接收，有感知困难的孩子在理解或记忆这些信息时会有困难；

记忆困难　包括短时记忆和长时记忆，有记忆困难的孩子不论是短时记忆还是长时记忆都有问题，不能很快记住东西，记住了又不能保持很长时间；

元认知障碍　在使用有效的学习策略、监控自己的理解过程和进行自我学习管理等方面都存在困难；

口语加工困难　在理解口语方面或记住别人所说内容方面存在障碍；

阅读困难　在词语识别、阅读理解、文章诵读等方面有障碍；(www.chuimin.cn)

书面语言困难　在书写、拼写或用书面语言写作等方面存在障碍；

数学困难　在处理包含数字的信息时存在障碍，不论是思维、记忆还是计算都会有问题，另外时间感或方位感会很差；

社会认知困难　在理解他人的意思、解读别人传递出的信息方面会出现偏差，导致不能做出正确的反应，因而经常会出现不适当或过激的行为反应。

通常，有学习障碍的孩子智商并不低，有的甚至还会高出平均水平，在某一领域表现出高创造性。但也有相当一部分孩子的智力水平处于临界状态。

一般有学习障碍的孩子在小学和初中阶段就会有所表现，在小学阶段主要表现为注意力低和运动技能的水平低，另外在掌握一种或多种基本技能方面会存在困难；高年级小学生还会出现情绪问题，主要是因为学习上的不断失败会使孩子心情沮丧；上初中以后，有学习障碍的孩子在注意力、运动能力等方面的困难会降低或消失，但是情绪问题会加重，需要特别帮助他们处理好情感（如同伴关系、师生关系等）和学习之间的关系。由于上初中以后，孩子主要靠阅读和浏览各种复杂的教科书进行学习，但有学习障碍的孩子只有小学3～5年级的阅读水平，因而他们的学习会遇到很大障碍，成绩普遍不太好。

3．注意缺陷多动障碍

除了学习障碍以外，还有部分孩子患有注意缺陷多动障碍，俗称多动症。这种症状对孩子的学习和学校适应也会产生很大影响，主要有以下一种或几种特征：

注意障碍

注意障碍主要表现为注意力很难集中，不能专注于当前任务上；注意力很容易受外界影响，特别容易分散。如果孩子经常有做白日梦、不注意听讲、经常性的粗心大意、做事无常性、有头无尾等表现的话，就要考虑孩子是否有注意障碍了。注意障碍会严重影响孩子的学习，导致学业不良。

多动和冲动

多动的孩子总是能量过剩，常常表现出毛躁不安：上课时在座位上坐不住，喜欢下座位、随便讲话、招惹邻桌，很难安静地听讲；下课后乱跑乱闹，不顾危险地玩耍。多动的孩子也很冲动，他们常爱接老师的话茬，随便打扰别人，做事情从来不考虑后果等，明显缺乏自我控制的能力。

逆反和对抗

注意障碍并伴有多动的孩子，除了学业上会遇到困难外，由于他们的活动过度、自我控制能力差，还容易出现问题行为、违纪行为，不易与同学建立良好的人际关系，师生关系也易紧张，青春期更易出现严重的逆反心理和对抗行为。

多动症有一定的家族遗传性，男孩患病的比例比女孩高。如果你觉得孩子有患多动症的可能，要尽快带他到相关机构检查，及时接受药物治疗、特殊教育和心理疏导，能在一定程度上改善症状，提高孩子的行为适应能力。

12～15岁儿童家长手册：智能提升与学习障碍

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