写作过程教学法不再只注重语言知识，如语篇和语法结构等，而是更多地注重写作过程和技能，如制定计划、寻找素材、撰写草稿、修改编辑等。过程教学法的理论基础是交际理论，强调写作的认知过程，强调写作者在写作过程中的自主性及交互性，提倡通过写作过程而学习写作，重视思想内容的挖掘和表达。过程教学法旨在提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而最终提高其写作能力。...
2023-08-08 理论教育
高中生英语核心素养的培养
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高中生英语核心素养培养：思维导图在教学中的应用详细阅读
结合教学目标，笔者对这节课进行了如下设计。在此活动中，思维导图帮助记忆功能得到充分体现，学生的课堂表现证实了思维导图的确可以帮助学生在有限的课堂时间掌握大量的信息，并且进行加工和整理。教师利用思维导图进行教学，能将教学内容、教学重点变得简单化、明了化，进而提高教学效率，同时对培养师生情感也有一定的促进作用。...
2023-08-08 理论教育
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交互式课堂：培养高中生英语学习兴趣的策略详细阅读
既然“交互式”课堂模式可以大大提高英语教学质量，那么在高中英语教学中，应该如何充分发挥“交互式”课堂的作用，培养高中学生的英语学习兴趣呢？从以上分析我们可以看出，在交互式课堂中所用的形式不是单一的，而是多种交互形式相结合共同推动学生对英语学习产生兴趣。...
2023-08-08 理论教育
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高中英语核心素养培养：翻译的具体应用详细阅读
（二）翻译在培养英语学科核心素养中的应用英语翻译能力是英语语言运用能力的核心能力之一。英语学科核心素养的四大要素在英语翻译中的体现可谓淋漓尽致。这三者在翻译中的作用是基础性的，甚至可以说是基石性的。翻译在培养英语学科核心素养上的应用主要体现在“语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”四大核心要素的培养与提升上，这在高中英语教学中具有极其重要的指导作用。...
2023-08-08 理论教育
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高中生英语核心素养培养：六种评价方法详细阅读
（一）课堂观察与提问最常用的形成性评价方法就是在自然情境下观察学生的表现。（三）测试测试型形成性评价能够检测学习者在知识、能力、方法等方面的进步程度及存在的问题，为学习者提供调整和改进其后续学习活动的信息。教师的这种自觉、主动地运用形成性评价对教学进行反思和调控的行为，不仅使今后的教学目标与方向更加明确，也不断地提高了自己的教育教学水平，促进了英语教学的成功发展。...
2023-08-08 理论教育
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高中生学习能力培养的相关理论依据详细阅读
行为主义也强调心理过程的积极与主动性。新行为主义者强调要把行为主义同建构论结合起来，重视以往经由学习而获得的认知规则在对环境信息做出反应过程中的作用。课堂教学是提高教学质量，培养学生英语核心素养的关键。因此，教师应勤于观察，细心了解每个学生的心理，要及时发现问题，并进行教育，因势利导，设法帮助学生树立自信心。在学生的准备过程中，教师一直给予必要的关注，并适时给予鼓励。...
2023-08-08 理论教育
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培养高中生英语核心素养详细阅读
但是指导学生运用多种学习策略进行英语学习更加重要。教师不仅要根据不同的策略类型采取不同的教学方式，还要帮助学生在语言实践活动中有效运用各种学习策略。然后要求学生根据他们自己获取的这些信息，充当导游，向全班同学介绍加拿大。在注重学生能力培养的课堂中，教师的教学活动都要围绕学生学习能力的培养展开，切实扮演好引导者和监督者的角色，将英语课堂还给学生，着重于培养和提升学生的学习能力。...
2023-08-08 理论教育
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高中英语课堂中核心素养的应用策略详细阅读
学生的母语是中文，因此在英语课堂中涉及的翻译形式只限于英—汉、汉—英。逆向思维主要指英语与中文语言环境不同，语句结构同样具有差异性。因此，在开展翻译活动时，教师要注重学生逆向思维的导入。学生在翻译过程中之所以会出现语句结构错误，是因为中文与英文背景不同，文化起源也不同。因此，在进行翻译时，教师要有效采用逆向思维导入，让学生真正在学习翻译时培养核心素养。...
2023-08-08 理论教育
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高中英语核心素养：培养词汇教学中的文化意识详细阅读
然而，在中国则是具有相反的含义，如“狼心狗肺”“狗急跳墙”“鸡鸣狗盗”等。（三）历史事件词汇的文化意义的渗透中外名人事件是主要文化知识，在课文中也介绍了人物的称谓与姓氏。词汇的含义受到了文化各个方面的影响。这表明文化与语言有着密切的联系，学习词汇的文化意义是十分重要的。...
2023-08-08 理论教育
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高中英语教学中思维导图的应用对策详细阅读
在复习时，需要注意教学手段、教学形式多样性，引导学生能够自己完成知识点梳理与归纳，思维导图应用于高中英语教学有利于提升英语复习的有效性。通过对资料的搜集整理，学生能够了解英美国家如何度过新年以及新年的重要性、对其文化的影响等等。思维导图有利于提高学生英语学习积极性，转变传统教学方式，充分发挥学生在其中的主体地位，为学生的未来学习奠定良好的基础。...
2023-08-08 理论教育
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高中生英语核心素养的培养案例分析详细阅读
（一）教学案例设计接下来具体分析如何实施基于核心素养培养的高中英语阅读教学。③大部分学生学科核心素养中的思维品质比较欠缺，学习能力和文化意识水平也有待提高，因此在教学设计中要有所倾斜。在高中英语教学中，阅读模块是非常重要的教学内容，是培养学生语言表达能力以及其他各方面能力的关键环节。...
2023-08-08 理论教育
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高中英语核心素养培养：形成性评价原则多元化详细阅读
（一）多元化原则为了使形成性评价能全面地评价学生的学习状况，形成性评价应当遵循多元化原则。②在形成性评价过程之中始终关注学生发展方面的信息。为了避免这种状况，形成性评价要遵循可行性的原则。为此，形成性评价一定要注意评价的简明性。形成性评价必须做到简明、科学、可操作，才具有评价的可行性。形成性评价在评价结果的处理上应当遵循激励性原则。...
2023-08-08 理论教育
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高中生英语核心素养的培养：阅读教学实例解析详细阅读
（一）课例介绍下面以授课内容为高中英语教材课文“Reading A TRIP ON‘THE TRUE NORTH’”为案例，进一步分析。基于教学实践，教材分析，学生学情，根据新课程标准，笔者制定了以下教学目标，本课结束时，学生能够：①获取有关加拿大的基本信息，梳理旅游路线图。...
2023-08-08 理论教育
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高中生英语核心素养的实用词汇及文化意识提升详细阅读
词汇在长期的使用中其意义会随着社会事件以及文化现象的变化而变化，因此在平时教学中要时常输入具有时代特点的实用词汇，增进文化意识。首先，汉、英语的某些词的指示意义相同，但文化内涵相近或相反。有些广告还使用了大量的俚语、非正式的词汇和专有名词，来增加其说服力，引起读者的注意。因此，在平时教学中，应注意给学生输入具有时代性、信息性的词汇，定期补充中西方国家背景知识，增进学生对文化背景知识的了解。...
2023-08-08 理论教育
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高中生英语核心素养发展与演变详细阅读
在古代东方，最具代表性的教育思想家孔子对于人的培养相关问题也进行了深入的思考。要达到这一人才培养目的必须要重视核心素养，强调核心素养才是培养能自我实现与促进社会和谐发展的高素质国民与世界公民的基础，它反映了当今时代社会发展的需求。综上所述，核心素养概念的演变与发展是人类社会生产力与生产方式发展变化在教育领域的反映与体现，与社会的进步、经济的发展以及教育改革的深化息息相关。...
2023-08-08 理论教育
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高中英语课上双向文化导入的策略实现详细阅读
教师本人具备强烈的跨文化意识和较强的跨文化交际能力，是实现高中英语课上双向文化导入的前提。要达到在高中英语课上进行双向文化导入的目的，要对中国文化以及英语国家文化在高中英语教学中的地位有着清醒的认识，要明确在高中英语课上教授英语国家文化和中国文化的目的。...
2023-08-08 理论教育