孩子们在反复的探究测量中,发现递增等规律,积累了幼儿科学探究“均分”“倍数”等经验。...
2023-07-30 理论教育
孩子们在反复的探究测量中,发现递增等规律,积累了幼儿科学探究“均分”“倍数”等经验。...
2023-07-30 理论教育
玩教具特点这套玩教具在设计和制作上,首先考虑的是安全性。环保、耐玩、安全、创意无限是本玩教具的亮点。在构建活动中,通过自由拼搭、探索创意组合,在动手操作和兴趣探究中发展了幼儿的想象力和创造力。...
2023-07-30 理论教育
有了材料,如何通过合理投放来激发幼儿兴趣更是关键。在这个过程中,教师有效调动幼儿的已有经验,促进幼儿对新事物加深理解。《树爷爷的木屋》从实践中,我们总结出,富有创造性的教师,创设创造性的环境,会造就有创造性的孩子。幼儿园每一位老师都是怀抱独特梦想的教育家,征求孩子们的意见,本着幼儿教育最质朴的梦想,教师以生长了30多年的梧桐树为中心,建成了“树爷爷的木屋”。地板上的插销,幼儿可以亲自固定。...
2023-07-30 理论教育