赞美是一种积极的情绪。赞美是一种美德，对于别人的优点加以赞美是一种风度的体现。......
2023-11-24
优秀男孩是这样教出来的:塑造男孩完美人格的99个智囊
【摘要】：可是，如果见义不为，“小悦悦”的悲剧就在眼前，我们谁也不希望孩子成为“冷血动物”。只是，在勇为的基础上，更要教会孩子一些策略，一些技巧，教他们在帮助别人的时候保证自己的人身安全，做到既“勇为”，又“智为”，智勇双全才能维护正义。
保护男孩的正义感，是不是就等于鼓励男孩“路见不平，拔刀相助”，或者就像歌里唱的那样，“路见不平一声吼，该出手时就出手”呢？如果不是，那是不是意味着，要禁止孩子见义勇为呢？
在回答这两个问题之前，先来看两则新闻报道。
第一则：
“一位不会游泳的13岁少年，发现同伴落水后，马上跳入潭中，用尽自身的最后一丝力气，在深达2米的水潭中，把落水的同学推到20米开外的岸上，而自己却再也无力上岸……4月5日，梅县桃尧镇中心小学六年级一班的学生张戈柯用自己的生命，为我们讲述了这个感人的故事。”
第二则：
据《重庆晨报》报道，杭州一名高一新生将帮助倒地老人的事情告知家长后被训斥，愤而在网上发帖，称“在场那么多成年人都没有反应，只有我这个未成年人打了电话，为什么不去批评他们却来训斥我？”
这两则新闻，为我们出了一个难题：男孩年龄尚小，在通常情况下，还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害等作面对面抗衡的能力。如果贸然挺身而出，见义勇为，就可能危及男孩自身的生命财产安全；可是，如果因此而阻止男孩见义勇为，那就不仅挫伤了男孩的正义感，扭曲了孩子的是非观，同时也等于是向社会上的不正之风和诚信危机低头绕道，默许这种危机逐渐扩大、默许道德继续向下滑坡。如此一来，我们所处的社会将彻底陷入“正不压邪”、“黑白颠倒”的境地，“小悦悦”的悲剧恐怕也会一次又一次重演。
那么，面对这样两难的境地，父母应该采取什么样的态度和做法，才真正对自己的孩子有利呢？事实胜于雄辩，我们还是“让事实说话”，看看家长到底该怎么办。
一位母亲带着儿子乘公交车出游，因为节假日的缘故，公家车上乘客特别多，大家拥挤地站在一起，一位青年男子神不知鬼不觉地解开了一位乘客裤子后口袋上的纽扣。
母亲和男孩几乎同时看到了。儿子将眼神转向母亲，片刻，男孩的声音打破凝重的空气：“妈妈！那个字念什么？”男孩的小手指向车厢内的一条标语，继续提高了声音问，“小心什么手？提手旁加个‘八’字？”
“扒手。”母亲回答说。
“什么叫扒手？”孩子继续问。(www.chuimin.cn)
“就是贼，偷别人口袋里的钱或东西的人。”另外一个声音替母亲向男孩解释。
紧接着，大家你一言我一语地就这个话题议论起来，包括那个刚才差点被偷的乘客也扭着身子参与进来。他不知道，刚刚有一只手在舆论声里从他的口袋上撤了回去。
男孩若无其事地接着问母亲：“妈妈，那是什么止吸烟呢？”
“禁止。”
“哦，今天我认识了两个生字。”男孩自言自语地说得挺来劲，一副求知欲很强的样子。
车子刚刚站稳，那个扒手急匆匆地跳下车去。
这个男孩的母亲经常告诉孩子，遇到坏人做坏事，不能不顾自己的安全就去见义勇为，也不能眼睁睁让坏人得逞而“见义不为”。一定要阻止坏人做坏事，还不让他察觉到，避免遭到坏人的报复，也就是“见义智为”。这种教育无疑是成功的。
站在传统的道德立场上，见义勇为就得不顾一切。当年，因扑救山火而牺牲的少年赖宁成为全国青少年学习的榜样，也是理所当然。但是，随着社会的发展，我们的道德标尺更须切合实际。好多时候，仅仅不假思索，有勇无谋的见义勇为，不仅无益于问题的解决，还可能造成更大的损失。
可是，如果见义不为，“小悦悦”的悲剧就在眼前，我们谁也不希望孩子成为“冷血动物”。
我们都记得司马光砸缸的故事。当小伙伴掉进水缸时，小司马光用石块把水缸砸破，运用自己的机智，不仅使伙伴得救，自己也没有受到任何危险侵害。敌人夜袭布鲁塞尔，想用炸弹摧毁整座城市。正巧，一个叫于连的小男孩发现了燃烧的导火索，情急之下，小于连用尿浇灭了它，挽救了一座城市。
平时家长在教育孩子的时候，正义感绝对不能丢，见义还是要勇为。只是，在勇为的基础上，更要教会孩子一些策略，一些技巧，教他们在帮助别人的时候保证自己的人身安全，做到既“勇为”，又“智为”，智勇双全才能维护正义。
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