业余运动训练管理技巧总结

2023-11-17 理论教育版权反馈

【摘要】：业余中级运动训练是业余训练的高级形式，在训练体系中起着承上启下的作用，其主要形式包括业余体校、体育院校附属竞技体校和体育运动学校等。在县级机构改革中，很多原有体育部门实行了文体合并、教体合并或者与旅游部门合并，导致基层的业余体校和体育运动学校的发展严重受挫，各级政府应该理清对业余体校和体育运动学校的管理关系，加大对业余体校和体育运动学校的支持力度。

业余中级运动训练是业余训练的高级形式，在训练体系中起着承上启下的作用，其主要形式包括业余体校、体育院校附属竞技体校和体育运动学校等。

（一）业余体校和体育运动学校管理

新中国成立以前，社会上没有正规的青少年训练组织，体育运动训练主要是在有运动队的一些学校开展。伴随着中华全国体育总会和国家体育运动委员会的相继成立，1955年，少数省份开始试办青少年业余体校，至1956年各地兴办的青少年业余体校已达77所。1973年，青少年体校更名为少年儿童体育学校。随着体育事业的不断发展，业余体校的办学规模和层次也发生了变化，出现了普通业余体校和重点业余体校。

普通业余体校采用学生分散在普通中小学上课，利用课余时间到业余体校训练的模式；重点业余体校是指学生在一起集中学习、集中训练、集中住宿，实行半天学习、半天训练的“三集中”模式。

在重点业余体校基础上，组建起了体育运动学校。体育运动学校是在以系统的竞技训练为重点的基础上，处理好文化学习与运动训练之间的关系，以达到读训并重的中等专业学校。就其性质而言，体育运动学校以系统的竞技运动训练为重点，在此基础上处理好文化学习与运动训练之间的关系。

根据各体育运动学校运动项目的特点和训练的实际需要，经当地教育行政部门批准，体育运动学校可附设中、小学班或与当地中、小学联合办班，以保证各运动项目训练的系统性与连续性，建立起合理的运动人才梯队。

1.业余体校和体育运动学校的主要任务

（1）业余体校的主要任务。业余体校的主要任务是为国家培养德、智、体全面发展的具有良好身体素质和一定运动技术水平的优秀运动后备人才。

（2）体育运动学校的主要任务。体育运动学校是根据国家的需要以及青少年身心发展基本规律建立起来的特殊学校。我国的国情决定了体育运动学校的教学特点，不趋向于优秀运动队那样以训练为中心，也不像普通学校那样以文化学习为主，而必须二者兼顾，完成技术训练和文化学习的双重任务。所以，体育运动学校的任务就必须围绕这两方面进行合理安排。具体来说，我国体育学校的主要任务是：为国家培养德、智、体全面发展的具有良好身体素质和一定运动技术水平的体育运动后备人才；培养开展群众体育活动的技术骨干；辅导体育学校学生的训练，加强文化基础课的学习。

从体育学校的任务来看，实际上是培养德、智、体全面发展的学习与训练氛围，在贯彻党的教育方针的同时，培养具有一定运动技术水平的体育后备人才。

2.业余体校和体育运动学校的特点

（1）业余体校和体育运动学校的主管部门是体育行政部门，学校配有专职管理人员和教练员，有自己的场地、设备和器材，有自己相对稳定的管理规章制度。

（2）业余体校一般以业余训练为主，体育运动学校虽提倡读训并重，但在实际过程中往往过多强调竞技训练，往往导致很多学生的文化课成绩不过关。

（3）生源严重不足，这也成为造成业余体校和体育运动学校发展的最大障碍。导致这种现象的主要原因有：受应试教育的影响，一些家长认为训练妨碍孩子学习，不愿意把孩子送进业余体校和体育运动学校进行训练；由于过多地强调竞技训练，导致学生的文化课成绩比普通学校的学生低，真正进入省级、国家级优秀运动队的学生又比较少，造成很多业余体校和体育运动学校的毕业生成为就业的弱势群体；适龄学生大都是独生子女，学生家长不愿意让孩子吃苦受累。

3.业余体校和体育运动学校的发展思路

（1）加大政府部门的支持力度。2004年，国家体育总局开展了“国家高水平体育后备人才基地”的认定工作，各级体育部门应积极响应，有计划地培养和扶持一批重点体校，业余体校也应积极抓住各种机遇，取得政府和社会的支持。在县级机构改革中，很多原有体育部门实行了文体合并、教体合并或者与旅游部门合并，导致基层的业余体校和体育运动学校的发展严重受挫，各级政府应该理清对业余体校和体育运动学校的管理关系，加大对业余体校和体育运动学校的支持力度。

（2）大力推进体教结合之路。2000年，国家体育总局颁布的《2001～2010年体育改革与发展纲要》指出：“业余训练是我国竞技体育发展的基础，必须高度重视业余训练工作，改善业余训练条件，坚持走体教结合的道路”，即青少年业余训练要回归教育，将体育运动学校与各地高等院校结合，努力提高办学规格，增加办学效益。各地体育部门和教育部门应该联合起来，充分利用学校优质的教学资源和业余体校与体育运动学校体育资源，走体教结合之路。

（3）加强智力和物力投资，提高教学训练效能。从体育运动技术水平的飞速发展和我国业余体校、体育运动学校的实际工作与经验看，应着重抓好以下几个环节：(www.chuimin.cn)

第一，充分相信和依靠教练员，积极创造条件，调动教练员的积极性发挥其业务技术专长。第二，要适时调整教练队伍内部结构，建立梯队，优化排列组合。启用学术水平高、经验丰富、有较高教学能力和科研能力的教练员，反对论资排辈。要敢于破格重用业务突出、事业心强、有责任心的年轻教练员。第三，开展学术研究活动，研究、交流训练中的疑难问题，建立资料信息、情报网络，努力创造条件为教练员提供必要的信息。第四，努力解决好经费、设备、场地、器材等问题，为教学训练创造条件。

多年来，业余体校和体育运动学校资金来源甚少。解决业余体校和体育运动学校融资问题的渠道主要有：一是从多种途径争取有关部门的必要资助；二是研究业余体校和体育运动学校如何面向社会提高经济效益，自力更生解决部分经费来源。

（4）严格控制科学选材。科学选材是业余体校和体育传统校管理的重要内容，其管理过程由若干环节构成，主要是确定具体目标、制订规划、人员配置、检查调整、总结评价。在训练方面，对优秀苗子应加强观察，重点培养，保证运动员能够根据自身的特点选择适合自己的项目。

（5）重视学生文化课学习。由于文化素质偏低，竞技体育的淘汰率又非常高，导致业余体校和体育运动学校的学生毕业后无学可上，走向社会后很难适应于社会。因此，业余体校和体育运动学校要重视学生的文化课学习，把业余体校和体育运动学校作为过程教育，努力提高学生的升学率，拓宽学生的就业渠道。

（6）搭建交流研究平台。2006年我国成立了全国体育运动学校联合会，对于增加全方位的交流与合作搭建了平台。体育部门应该把一些具体事务性工作交由学校联合会去办理，充分发挥学校联合会的作用，实行管办分离，推进联合会的实体化进程，发挥联合会的桥梁纽带作用、指导作用和参谋助手作用。体育运动学校应该疏通纵向连接渠道，拓宽横向联合范围，不断加强相互间的沟通和交流，开展区域间、校际的合作。

（二）体育院校附属竞技体校管理

体育院校附属竞技体校是近年来在我国体育体制改革中建立起来的一种教学与训练相结合的新型体制，是隶属于体育学院的一个单位。它既是中专性质的学校，也是我国业余训练的重要组成部分，其办学方针是亦读亦训，培养目标是为国家培养有文化的优秀运动员。

1.体育院校附属竞技体校的优势

（1）科学管理的优势。由于竞技体校附属于体育学院，具备较强的领导层，人才密集，学科门类齐全，为科学的项目管理提供了人力资源和智力上的保障，能够对学校的项目发展、决策进行科学的规划与管理。

（2）文化教学的优势。学训矛盾是长期困扰我国体育队伍的问题，在很大程度上影响了竞技水平的提高。竞技体校的建立，把体育和教育有机地结合起来，为运动员竞技训练与文化学习的协调发展提供了新的思路，使优秀竞技人才的智力开发与训练水平同步增加，促进了运动员的全面发展。与其他形式的运动学校相比，具有明显的教学优势，主要表现在：初步形成了一整套教育、教学、管理体系，文化教育符合现代教育规律；具备良好的师资和教学环境。教师多为体院毕业生，能够根据竞技体校的特点开展教学工作。体育学院良好的学习氛围，有利于促进竞技体校学生的文化课学习；文化学习内容与学生的实际水平相符，保证了学生学习的效果；具备文化学习的多种硬件设施，为学生增长知识创造了较好的条件。

（3）科学训练的优势。现代体育的发展越来越依赖于科学技术，由于竞技体校附属于体育学院，学院内一般设有专门的科研机构，学科门类齐全，具有一支稳定的科研队伍，有一定规模的科研条件与设施，有利于对训练进行科学的研究。

就运动训练过程而言，关键在于起指导作用的教练员。竞技体校具有合理的教练员结构，教练员的文化层次较高，知识结构比较合理，能够把科学训练的理论应用到实践中。

2.体育院校附属竞技体校的科学化管理

（1）充分利用体育学院的优势。体育学院具备良好的师资和科研条件，竞技体校要充分挖掘体育学院的优势，努力提高教练员的素质，把训练与科研紧密结合起来，形成以科研带训练、以训练促科研的良好格局。

（2）继续坚持亦读亦训的办学方针。竞技体校的办学初衷就是改变我国运动员文化成绩低下的现象，借助体育学院良好的师资条件和训练设施，采用科学的教学方法和训练方法，培养具有较高竞技水平和良好文化素质的全面发展的运动员。

（3）加强学生管理，严格教育。很多竞技体校的教练和学生都偏重于竞技训练，忽视文化课学习，甚至有的学生产生厌学的情绪。教练员要严格学生管理，从思想上引导，坚持训练成绩和文化素质的共同提高。

业余运动训练管理技巧总结

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