校园安全管理：相对安全

2023-11-08 理论教育版权反馈

【摘要】：安全的相对性指人类创造和实现的公共安全状态和条件是动态、变化的，其会随着社会不断发展和生产力水平提高而不断上升，相对应的法规与标准也不断优化和提高等。安全是有范围的，有相对界定的区域，有一定时间范围内的。对于一个国家的总体安全来讲，每个国家的总体安全都是相对的，没有绝对的国家总体安全存在。因此，安全科学的第三公理表明了安全的相对性特征。

安全科学是一门交叉学科，既有自然属性，又有社会属性。而安全相对性是安全科学的社会属性。针对安全的自然属性，从微观和具体的技术对象而言，安全存在着绝对性特征；从安全的社会性属性角度分析，安全的相对性是社会生产生活中普遍存在的。人们可以从自然属性来理解安全技术标准绝对性的同时，也应从安全的社会属性来理解安全的相对性。安全的相对性指人类创造和实现的公共安全状态和条件是动态、变化的，其会随着社会不断发展和生产力水平提高而不断上升，相对应的法规与标准也不断优化和提高等。没有绝对安全，只有相对安全；安全没有最好，只有更好；安全永远在路上，只有起点，没有终点。安全的相对性既是安全社会属性的具体表现，也是安全基本而重要本质特征。如某学校某班级某天发生了小的安全事件，经过班主任与同学们的努力，安全事件得到了妥善处置，对学校未造成任何影响，那么，虽然这个班级此时处于不安全状态，但学校整体还是处于安全状态的。

安全是有范围的，有相对界定的区域，有一定时间范围内的。一般来说，学校在某一段时间是安全的，那也指的是相对安全，如这个学校内二级单位这段时间共发生了两起火险，但被二级单位教师和学生自己扑灭了，那这个学校这段时间是安全的，这个学校所在区教育系统也是相对安全的。如果一个学校内二级单位在某段时间发生了小的安全事故，自己单位应急处理好了，没有对学校造成影响，在学校层面上就认为这个二级单位这段时间是相对安全的，但这个学校确实发生了小的安全事故这一事实是绝对存在的。如果社会上每个单位（细胞）某段时间都相对安全了，那么这个社会就安全了。对于一个国家的总体安全来讲，每个国家的总体安全都是相对的，没有绝对的国家总体安全存在。因此，安全科学的第三公理表明了安全的相对性特征。(www.chuimin.cn)

校园安全管理：相对安全

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