科学完善的制度可以保证幼儿园保教工作的正常运行，使之形成良好的工作程序。保教管理的高层管理人员是园长。保教管理的中层管理人员是保教主任和班主任，他们负责贯彻落实全园保教目标及检查基层管理机构的保教工作。保教管理的基层管理人员是班级教师及保育人员，他们承担着实现保教目标、促进幼儿健康成长的具体工作。......
2023-07-30
幼儿园保教工作地位在学前教育管理学中的探讨
【摘要】：幼儿园正是通过保教幼儿来实现为家长服务的目的。幼儿园在完成双重任务时，应将对幼儿进行全面和谐发展的教育、全面提高幼儿素质作为主要任务；与此同时，尽可能地方便家长、服务家长，注意不能顾此失彼。保教工作的中心地位体现在幼儿园全部工作的各个方面。幼儿园的办园水平体现在保教工作的质量上，因而，保教工作是幼儿园全部工作的中心，围绕该中心开展工作，是办好幼儿园的关键。
（一）保教工作是双重任务的核心
《幼儿园工作规程》对幼儿园的性质、任务做了明确的规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。”“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”
幼儿园担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。可以认为，保教幼儿是基础，是主导，也是设立托幼机构的根本目的所在。幼儿园正是通过保教幼儿来实现为家长服务的目的。幼儿园在完成双重任务时，应将对幼儿进行全面和谐发展的教育、全面提高幼儿素质作为主要任务；与此同时，尽可能地方便家长、服务家长，注意不能顾此失彼。作为幼儿园管理者，应深入理解幼儿园的性质与任务，端正办园指导思想，把握幼儿园双重任务的本质。
（二）保教工作是幼儿园全部工作的中心
幼儿园工作以保教工作为中心，这是由幼儿园的性质和任务决定的，同时也反映了幼儿园工作管理的特点和规律。
保教工作的中心地位体现在幼儿园全部工作的各个方面。从幼儿园的性质和任务来说，幼儿园全部工作都为保教工作服务；从教育目标来说，保证保教质量是培养幼儿的关键，是保证幼儿全面发展的前提；从时间维度来说，保教工作贯穿于幼儿园一日工作的始终，在每个环节中都有所体现；从工作内容来说，幼儿园全部工作均以保教结合为出发点；从管理角度来说，幼儿园一日生活的各个环节均强调对幼儿的保教结合。
幼儿园的办园水平体现在保教工作的质量上，因而，保教工作是幼儿园全部工作的中心，围绕该中心开展工作，是办好幼儿园的关键。
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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2023-07-30
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