把握机会，培养学生良好习惯

2023-07-18 理论教育版权反馈

【摘要】：陈老师是一位非常善于学习和思考的青年教师。在班主任工作方面，陈老师也是一位很负责任的老师。陈老师深知养成良好的学习习惯和生活习惯对学生而言会终身受益，所以她根据一年级学生好动、好玩的特点，从小事抓起，对症下药，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成。

宁波大学附属学校　陈丁宁

在教师生涯的第一年，我被任命为班主任。这对我是一次挑战，更是一次很好的学习机会。经过一年的洗礼与磨砺，我收获满满。

我对第一次公开课印象深刻。上课班级纪律不好，我生怕整节课会崩掉，于是就说：“老师不喜欢插话的小朋友，也不喜欢乱动的小朋友。”一节课说了很多次“我不喜欢”，甚至会用眼睛瞪瞪学生，结果可想而知。由于我比较注重教学内容之间的过渡，课堂显得很沉闷，学生学习效率也不高。

教学“zh ch sh r”这一课时，我按照以前教拼音的套路，先让学生在情境图中找到这些声母，然后教读音和拼读，按部就班。但是这样教，教学重点不够突出，结果学生的翘舌音节掌握得不好。

这些都是我刚开始教语文时经常出现的问题。随着师父和其他老师的指导和帮助，我不断反思：课堂上孩子不爱听课怎么办？我开始多说“我喜欢”，课堂纪律不好时，就树立榜样，“我最喜欢坐得端正的小朋友了，我喜欢……”我的课堂开始安静下来，孩子们倾听的习惯也越来越好。课堂氛围不好怎么办？在磨炼中，我掌握了一些让课堂有趣的小窍门。比如开火车时可以编编口诀“一列火车就要开，（几点开？）1点开”，写字时“金手指（举起来）”，表扬时小朋友竖着大拇指一起说“你棒你棒你真棒”等等。孩子们的学习兴趣一下子被我调动了，整节课都在一种融洽的氛围中度过。在师父们的指导下，我学会了要创造良好课堂氛围，还要创设多种情境，可以是语言渲染，也可以通过音乐、视频等，让学生进入有趣的情境中，从而让课堂变得更加有趣，学生的注意力自然就能集中，学习语文的兴趣也能提高。

在收获教学管理经验的同时，班级管理方面我也开始得心应手起来。以下四点是我感受最深的。

1.从细节处入手。班主任一定要着眼于细节，一定要学会“斤斤计较”。就拿管饭来说，学生在食堂吃饭，吃完要把餐具正确摆放，全班都要摆放整齐。管理时，学生从哪个门进去，取餐怎么取，吃完后餐具按什么方向摆放等等，各个小细节都要精细管理。习惯成自然后，每个孩子都能把餐具摆放得整整齐齐。除了吃饭，其他方面也要抓细节：家校联系本的格式、打扫的方法、衣服的穿着，甚至是传作业的方法等等。

2.一周一要求，养成好习惯。一年级班主任的一个重要责任就是帮助学生养成良好的学习和生活习惯。我的方法是每个礼拜提一个小要求，要求非常具体。比如“不挑食”“说话文明”“排队整齐”“安静看书”等等，每个周五对学生这一礼拜的表现进行评价，通过老师评、学生评和家长评，慢慢地帮助学生养成良好的习惯。

3.俯下身去，爱心育人。夸奖是一门艺术。俄国教育家乌申斯基说：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”作为教师，要想学生对你多一份亲近与信任，教师就需要弯下腰来主动去亲近每一个学生。比如小黄同学乖巧懂事，总是能很好地管理自己；小童同学，写字端正、美观；小孙同学，拉丁舞跳得优美舒展；小张、小华等同学，上课积极回答问题，性格活泼可爱。世界上没有两片相同的树叶，同样也没有两个一样的人。作为班主任，我要努力挖掘孩子们身上的闪光点，表扬他们，鼓励他们成为更好的自己。

4.安全先行，常抓不懈。后半学期时，班级的安全教育已经比较到位，但有时还是会出问题。一位家长记错了周五放学时间，未及时接走孩子，结果这个孩子在没有告知我的情况下，随着人流离开了放学区域，一个人回家了。这位家长也未及时联系我，直到周一我才知晓这件事。当时我可以说是很后怕。虽然我已经多次强调班级接送的安全常规，但是安全教育永远不会太多。当晚我就将孩子的家长请来学校，进行家校沟通。沟通后，家长也表示以后会及时提醒奶奶去接孩子，再遇到这类事时会第一时间和我联系。做班主任要永远以安全为先，未雨绸缪，防患于未然。

一年的磨炼虽然有苦有泪，但我也收获了快乐。感谢我们班孩子及家长带给我的幸福！我会常反思、常革新，虚心向周围的老教师学习，不断沉淀、不断积累，脚踏实地地在教师工作中继续前行！

名师引领

课堂是教师的主阵地。作为一名教师，自己的课堂要有生命活力。陈老师是一位非常善于学习和思考的青年教师。都说磨课是教师专业成长的快车道，陈老师在磨课过程中懂得反思、总结，从而提高了自己的教学水平。教学中，根据一年级学生自制力差、上课好动、爱开小差的心理特点，陈老师及时调整教学策略，寓教于乐，寻找到一条适合一年级学生的教学之路，激发了学生的课堂积极性和学习兴趣，从而提高了课堂教学质量。

在班主任工作方面，陈老师也是一位很负责任的老师。平凡的班主任工作，是提高学生能力、帮助学生养成良好习惯、塑造学生健康人格的工作，是光荣而有意义的工作，但是它又是琐碎、繁忙、千头万绪的，它面对的是几十颗纯真无瑕的心灵，面对的是几十个各不相同的内心世界。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力。陈老师深知养成良好的学习习惯和生活习惯对学生而言会终身受益，所以她根据一年级学生好动、好玩的特点，从小事抓起，对症下药，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成。

我想，只要能像陈老师这样，做到对教学工作怀着一颗进取的心，对班主任工作怀着一颗爱心、责任心，有着踏实而又创新的教学态度，有着科学的教育和管理方法，就一定能把教学工作和班主任工作做好。

（点评专家：黄雄英，宁波市慈溪市学科骨干教师，杭州湾新区世纪城实验小学副校长）

把握机会，培养学生良好习惯

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