美好的回忆：我与我的老师(同学、朋友)

题目要求

你写过“我的老师(同学、朋友)”这类话题的作文吧？面对熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。

写作提示

1. 先选定一个话题，然后和同学讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。

2. 因为是熟悉的话题，不妨在切入角度、表现形式上多作些思考，力求让文章有新意。

3. 在上述两步构思的基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。有了细致、完整的构思，才能一气呵成写出有创意的好文章。

习作例文

The 26号Of 我们班

生活的轨迹，永远不会是平行线，总有这样或那样的机缘巧合，使我们邂逅，引出一段动人时光。我们班共25人，三生有幸，让我们能够相聚。

我永远忘不了她的笑。嘴角一勾，眉毛一展，轻轻一笑，温文尔雅。不知为何，她的笑总是自信满满。向她请教，一见她笑，嗯！准有答案了。遇到令人摸不着头脑的题，她每次都耐心讲解。大概是因为那令人心安的笑，我总是立刻又明白了。

但是千万别以为她是个温柔的小女子，圆形镜片后藏着一双犀利的眼睛，两道“一”似的横眉，不怒自威。这是我见她时的第一印象。

最有趣的是一次课间，不知是谁大喊一声：“她来了！”顿时，所有同学“作鸟兽散”。坐的坐，跑的跑，跳的跳。助跑、跨栏、坐下，一气呵成。动作之行云流水让人不禁想到飞人博尔特。上一秒还在门口，下一秒就飞到窗边，后脚还在空中，前脚可能已经落地了。眼见这个的水杯倒了，那个的书本掉了，这位同学腰闪了，那位同学头撞了，极度混乱的场面，最后总以鸦雀无声收尾。等着她端着水杯慢慢悠悠挪步渐远，几位同学终于抬起头、放下笔，忍俊不禁。仔细回想，一步跨两张课桌，一跃越半个教室已是家常便饭，只是严厉的她不知情而已。

说到严厉，我又想起了初次遇见那天。

那是个炎热的仲夏夜，天空中飘起丝丝牛毛细雨，颇似武侠大片的开场。“全班二十五个同学，无一例外，全部给我走三圈鸭子步，跑步十圈！弄不完就别给我睡觉，我陪你们！”就这样，她出现在我们面前。我们自然不敢怨声载道，只好从命。事后，就是一番吐槽：“哇！不知是到哪个班做班主任，这——么严厉！”抱怨之时还有些幸灾乐祸。

第二天，她告知：“从今往后，我就是你们的数学老师兼班主任……”后面的话，我早已忘却，只知道当时正忙着想日后的对策，人生真是充满了戏剧性！

相处渐久，我愈加发觉咱们班的26号也不是很凶嘛！大胆地说一句，她有时还像个小姑娘呢！其实我最喜欢的还是她笑的时候，还是她称我们为“孩子们”的时候，还是她像个小女孩开心蹦跶的时候……

故事讲到这里，亲爱的读者们肯定已经知道了她的身份。没错，她就是我们班的26号——李老师！

26号和我们的缘分还在继续，生活不会停止。我们的生活轨迹正在画出一道又一道精彩的弧线！(胡梦妮)

教师评语

这篇写班主任的文章读来颇有耳目一新之感。一是选材新，跳出了一堆老师关心学生认真备课之类的老材料的窠臼，选取同学们因为老师到来而作鸟兽散的场景进行描写。严厉的出场，有助于表现一个不落俗套的老师形象。二是形象新，严厉的班主任，可爱的小姑娘，有别于人们习惯思维里呕心沥血燃烧自己的教师形象，但上任没多久就成功俘获了班级同学的心，又足以看出她的班主任工作的艺术性。(何岳芳)

世上无知音

重重地拨起琴弦，铮——，划开了周围的空气，花草左右晃动着，江水被振起阵阵涟漪。紧接着又是接连不断的琴音，音调越发高昂起来。说是琴声，倒不如说是急促有力的石，重重砸在人的心间！令人不由地生出一种畏惧臣服的心来……

“嗯，好一座巍峨险峻的高山，似有冲天之势，直插云霄！琴技终于又见长了。不过，我觉得山虽高，却缺少了些生机，自然的感觉少了点。还有，你这……”我轻抚着琴，心里回荡着他的话。同样的曲，世间却只有他一人能真正理解我心之所想。他也真是的，每次我弹完都要一本正经地评说一番，还非要挑点刺出来，弄得我好生没面子。可故人已去，我竟有些想念他那番口气了……

几月前，我一人来到这片山野之地。我这人吧，别的都不在意，就唯独对琴艺深深沉迷。那日我像往常一样弹着流水悠悠，他也是这样一声赞叹，却一本正经地聊起了我的不足。说起来也真是个奇人，他身上背着捆柴，一身沾着泥的布衣，脸上的表情却那么严肃，看起来活像是个木头桩子。可就是这么块“木头”，蹙着眉，就道出了我心中的流水。不仅如此，还非说我没有弹出那种悠悠活力的感觉，弄得我好生没面子。从那之后，我和木头的故事就开始了。

“欸，木头，你说我们俩一个这么严肃，一个如此潇洒，是怎么凑合到一块的呢？你莫不是上天送来打击我的？”“……”“说句话嘛，你怎么做到每次都能猜出来我弹的是什么的？难道你有读心术，才躲在这深山老林里不出山？”“……”“唉，算了，不和你说话了，真无趣。”……我就这样躺在草地上，感受着和煦的阳光和清风的吹拂。如果日子过成这样，也挺不错的，虽然木头总是这般无趣，但生活却感觉添了许多新的色彩。“唉，木头你看，今天的云好看吧，一定是见我的琴技如此之高，连云朵都忍不住飘来夸奖我啊。”“……嗯！”“唉，你竟然回我话了！”……

我曾以为这样的日子会很长很长，起码我期待着它很长很长，可是我毕竟是错过了。

我的木头被山神带走了。山神定是发现了木头有读心术，觊觎他的才干。纵使我骗了自己许久，我还是不得不承认现实，我的木头过世了，我再也见不到他了……从今以后，再也没有人一本正经地说我的琴技不好，再也没有人毫不犹豫就能猜到我所弹出的意境，再也没有人陪我一起看好看的云朵，再也没有人懂我了……

我是俞伯牙，他是钟子期，可也是我一个人的木头。木头去了，知音便去了，我的心也跟着去了。从此，破琴绝弦，终生不复鼓……(袁　梦)

教师评语

有很多人用很多文字来描述他们想象中的俞伯牙与钟子期的友情，但多限于第三人称，而作者选取了新的切入口，用第一人称来回顾自己与钟子期的友情。全文以心理描写形式，抒发对朋友真挚的怀念之情，真情倾诉，自然动人。此外，作者还注重表现“我”没有遇到钟子期时的寂寞感和错失知己之后的伤痛遗憾，颇有哲理性。(何岳芳)

牵　牛　花

“快来快来！”他喜笑颜开的面孔突然浮现在我的脑海中。我静静地伫立在公园的花圃旁，凝视着那朵盛开的牵牛花。不知不觉已经十年了啊。我这么想着，深深地陷进回忆的沼泽里。

“是牵牛花的种子！”他欢呼雀跃着，拉我去到一个不起眼的小铺子里，他乌黑的眼眸中映入了一丝暖色的灯光。我还记得，牵牛花是他最喜欢的花。

“你要种牵牛花？”“对呀！我家院子还有点地方种花呢！”他越发开心地笑着，捧起一小包牵牛花种子，蹦跳着翻出自己这个月的零花钱，脸上的酒窝更深了。

“你会种吗？”我稍有些不安地询问他。

“当然了！我以前帮奶奶养过水仙花呢！”自豪的情感从他的话语中流露出来。

“那你现在为什么要种牵牛花呢？”我不解地看向他。

“你想，牵牛花的样子就像一个喇叭。妈妈告诉我，只要对它喊话，远方的朋友就能听到！”他微微弯起的眼角带了些许愉悦与期望。

起初我并不明白他说这些话的意思，只是陪他在院子的一棵大树下埋进绿豆大小的牵牛花种子，静静地等待它生根、发芽，然后开出漂亮的花朵。

此后的每一天，我都有意无意地路过那个小小的院子，心里隐隐地有些期待。“什么时候才能看见花呢？”我时常这么想着。直到他没来学校的那天，我才意识到：他不会出现了。看着那栋平房一点点地被夷为平地，我那总带有花香的梦也一点点地支离破碎了。

我再也没有见到他。

我心里忐忑不安，没有着落。后来母亲告诉我，他走了，很久都不会回来了。我也便不再像从前那样幻想不切实际的事情。

此后的每一天，我仍下意识地路过那片空地。那里没有了参天的古树，没有了动人的花香，也没有了他欢跃的身影……

我蹲下来，沁人心脾的花香扑面而来——“只要对它喊话，远方的朋友就能听到。”真是个美丽的谎言啊！

“快回来呀，大骗子！”

而我就是那唯一的受骗者。(华紫伊)

教师评语

本文以牵牛花为线索，借物喻人，立意新颖。牵牛花像喇叭，“只要对它喊话，远方的朋友就能听到”，可是，我的朋友却一去不返。结尾“快回来呀，大骗子”，深深的思念之情穿透骨髓，划过长空，给人留下无尽的伤感！(陈迎春)

My皮Friend

想要彻底地了解一个人，如果没有细致入微的观察，还有将心比心的沟通，你了解到的将只是他的表面，而不是他的内在。

他是一个学霸，一个聪明绝顶、精益求精的学霸；他也是一个“小丑”，一个喜欢“以身试法”、逗大家开心的“小丑”。我没有像他那样可以随机应变的大脑，也没有像他那样的佛系情商。“皮使我快乐！”这是他的口头禅。他有一张长得十分俊俏的脸，可是当他笑起来却像一个拐卖萝莉的大叔。

没错，他就是我的前桌——阿杜。

我不得不说，阿杜(这是我给他起的第一个称号)他最大的爱好就是——皮，一天不皮，心如比萨斜塔；三天不皮，就敢上房揭瓦；一周不皮，人民医院欢迎他。

以前别人跟他皮，怎么也皮不过他；现在他和自己皮，还皮得别人笑哈哈。比如那次我在历史课上神游，被老师抓住，从梦中醒来的我好像没听见老师的责怪声，但是那“嘻嘻嘻”的笑声却在我耳朵里“余音绕梁”，让我真是“难忘”。当时的我非常尴尬，感觉就像热锅上的蚂蚁，只能又好气又好笑地看着他。从那以后，我再也不敢上课神游了……

不过，可能是因为他的皮，让我敢于面对当时我那风靡全班的绰号(PP)，还有了与他针锋相对的勇气，这也为后来我给阿杜起第二个称号“埋下伏笔”。

那是一节自修课，我正在看《红星照耀中国》，相信大家都知道，里面有一个叫向季邦的共产党将士，于是我对阿杜说：“阿杜你看，这个人的名字真有趣，叫‘向季邦。’”结果太小声了，还被另一个同学听成了“杜季邦”！我先是一惊，继而笑道：“好，杜季邦这个名字起得好！”于是，“杜季邦”横空出世，让我成功地在同学们和他的面前扳回一局。可是在那不久后，这个小子倒打我一耙，说我矫情，又说我妩媚，还说我是个小girl，连名字都起好了，叫我小美。可把我气的，于是等到下课，我俩就开始互怼：“杜季邦，你这个愚蠢的杜季邦。”“郭小美，你这个妩媚的郭小美。”“杜季邦！”“郭小美！”最后谁也没皮过谁，还让别人看了笑话。

皮是他的爱好，但他是个皮学霸，哪里都可以皮，唯独两点绝对不能皮：一点是学习；另一点是友谊。你别看他平日里很皮，成绩却能拿得出来，说明他用功；对于需要帮助的人，从不犹豫。在八年级时，一天我突然一阵呕吐，是他帮我把地拖干净，是他问我身体怎么样，当时我一阵感动，尤其是当他过来说：“切，赶紧把身体弄好，好让我继续怼你。”这句话，就像一碗心灵鸡汤，浇灌着我的心。这也就是为什么，他是我最好的皮friend。

平日里的他，虽然皮，给人却永远都是正义的一面，别说，交到这样的好朋友，谁不喜欢呢？

这就是我的friend。可以一起皮，一起开心的friend。(郭宇杭)

教师评语

皮的特点很到位，语言也轻松幽默。但皮之中的价值何在？从全文来看有些思考不足。建议写出皮也写出不皮，更思考这个可爱的皮货带给你的启发——不是瞎闹的皮，其中有乐观，有智慧，有勇气，有豁达，有执着……如果能写出这些方面来，那么这个人物的形象就更立体，文章也更出彩。(郑文礼)

传奇人物——三秒哥

在江湖上有个传说，有位传奇人物，每逢山穷水尽疑无路之际，他就会自带光芒，在三秒钟之内告诉大家正确的道路，江湖人称——三秒哥。

三秒哥巧解谜题

“丁零零……”随着上课铃的响起，随之而来的是一串叹息声——这节，便是黑色数学课。昨天的作业发下来后，大家用颤抖的双手揭开本子，一边闭上眼睛一边喃喃道：“不要B啊，不要啊……”睁眼一看，一个大大的C像是要吃人一般。一个又一个叉、一片又一片的红触目惊心。在一串“哎哟”之中，三秒哥得意的一句“哎哟不错哦”，向大家伤痕累累的的心上又捅上一刀。还没等大家修复好自己碎了一地的心，老师便开始讲死亡大题。在一串串“列解析式”“连接OD”“做垂直”等繁琐过程后，这个“魔题”终于被老师一刀一刀“砍死”了。三秒哥一句“老师不用这么复杂”，将大家从周公那里勾回课堂。只见三秒哥健步如飞，走出六亲不认的步伐，冲向黑板说：“连这个，画条平行，这个等于这个，那个等于这个，不就好了吗？”这个“魔题”被三秒哥一剑刺入心脏。在老师的肯定声和同学们的掌声中，三秒哥脸上写着一句“别太崇拜哥，哥只是个传说”。

三秒哥智算天机

“周末到了，就少给同学们布置作业吧。”科学老师眼镜背后藏着狡诈的目光。“好，我们就整理十个内容啊。”“第二条……”三秒哥在下面悄悄地说：“信不信后面几个她会说以及以及以及！”大家本不屑一顾，可到了后面，老师开始“第七条……以及……还有……然后……”，将几条内容压缩为一条。大家一边说着老师“黑心商家”，一边叹道：“姜还是老的辣！”

三秒哥“浪迹”操场

“来来来，参加我们老年散步社吧！福利可多了，散步啊有利于身心健康……”为了迎接接下来的体育中考，大家开启了“魔鬼训练”模式。操场上、体育馆里，都是大家努力训练的身影。三秒哥对于跑步真没兴趣，拖着两条挪不动的腿，总是出现在大部队的末尾。在几天的掉队之后，他召集了几位同样跑不动的同学，成立了一个老年散步社。别小看三秒哥跑步不行，他和他散步社的成员可都是“浪里白条”，游泳行得很。三秒哥还爱打乒乓球，中午休息时间小玩一把，在一次又一次地与他人对决之后，他所向披靡，又有意成立一个老年乒乓球社，增加“老年活动中心”的娱乐项目。中午的乒乓台前，三秒哥总是推推眼镜说：“谁还和我打啊？我可是江南球王！”

三秒哥在江湖上来无影去无踪。他轻轻的来，可没有轻轻的走，而是带走了一颗又一颗崇拜他的心。(高雨婕)

教师评语

小作者选取身边同学学习生活中的事例，选择独特的视角，新奇的结构，以富于幽默诙谐的语言，刻画出了一名机智且自带光芒的同学形象，表达了对他的“崇拜”之情。文章有新意，有个性，不落俗套，能够让读者眼睛一亮。(沈文琴)