不过，要发挥表扬对幼儿的作用，不妨采用以下方法和技巧。在表扬幼儿时，如果将多种表扬方式综合在一起，更能发挥激励幼儿的作用。信的内容都是佳佳每天在幼儿园取得进步的表扬。因此，教师要科学地表扬幼儿，要注意通过观察和了解幼儿，再选择恰当的表扬方式适度表扬，对幼儿给予帮助，能更好地激发幼儿自我成长。这种表扬，就是对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调其成绩。......
2023-07-04
注意事项：表扬幼儿的方法与要点
【摘要】：针对那些以自我为中心的幼儿，则要慎重表扬，且表扬要有节制，否则会促使幼儿养成不良的性格，最终影响他们的健康成长。军军是个性格胆小的孩子，因为父母离异，他在幼儿园很少说话，老师组织的活动他也很少参加。一次，在绘画课上，军军画好了一幅画，小声说道：“老师，我画好了。”A老师走过去，摸摸军军的头，“嗯，军军画得真好看，他给房子涂上了蓝色，这种颜色搭配得很好看！”
对幼儿的表扬必须是发自内心的，必须是对儿童取得成绩的自然而真实的反应，而不是当作老师信手拈来的口头语。因此，教师在表扬幼儿时，要注意以下几点。
1．明确、具体
不恰当的表扬，会带给孩子不必要的困扰。比如幼儿的认知水平会伴随着成长而提高，倘若教师不能随着幼儿的进步及时给予表扬，就会让幼儿怀疑自己没有进步，没有成长；倘若幼儿教师仅仅因为看到幼儿很小的闪光点就花费大力气进行表扬，却没有做到明确、具体，幼儿就会极易误会，将错误的行为继续延续。所以，幼儿教师的表扬要具体，即具体到每一件小事情、每一次小小的进步。
中班有几个孩子总是很调皮，但是他们在课堂中总是积极回答老师的问题，老师夸几句，这几个孩子就会没完没了，他们总是认为自己是最聪明的，因为得到了老师的“认可”。后来，他们回答完问题后，老师就会说：“你这个问题回答得不错，你还可以更好。”
在这个案例中，教师就注意到了幼儿在某一情境中的表现，因此采用了针对幼儿个性给予表扬的方式，这样的表扬方式能让幼儿认识到，自己的表现不是因为自己聪明，而是因为自己努力地回答问题，自己还可以再努力，表现得更好。
2．实事求是、合情合理
幼儿教师不能随意地表扬孩子聪明、厉害，更不要对幼儿微小的变化就予以表扬。这种毫无原则、不吝惜地滥用表扬，而不注意表扬实事求是、合情合理，即不注意幼儿的行为本身的行为，会导致那些被表扬的孩子经不起失败，把失败原因错误地归咎于自己不够聪明，进而因为片面追求表扬而受到更多的伤害。
3．注意幼儿的个体差异
要使表扬在幼儿教育中发挥作用，还要关注儿间存在的个体差异，因人而宜实施表扬。针对年龄小、性格懦弱的幼儿，可以多用激励性的表扬，多肯定他们的长处，增强他们的自信心。针对那些以自我为中心的幼儿，则要慎重表扬，且表扬要有节制，否则会促使幼儿养成不良的性格，最终影响他们的健康成长。
军军是个性格胆小的孩子，因为父母离异，他在幼儿园很少说话，老师组织的活动他也很少参加。一次，在绘画课上，军军画好了一幅画，小声说道：“老师，我画好了。”A老师走过去，摸摸军军的头，“嗯，军军画得真好看，他给房子涂上了蓝色，这种颜色搭配得很好看！”军军高兴地笑了。在以后的活动中，老师总是“照顾”军军，鼓励他大胆参与到活动中去，军军的性格逐渐开朗起来。[2]
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2023-07-01
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