装配整体式混凝土框架结构的适用高度应符合表2-1的规定。丙类建筑的抗震等级应符合表2-2的规定。表2-2丙类预制混凝土装配整体式结构的抗震等级注:1.建筑场地为Ⅰ类时,除6度外允许按表内降低一度所对应的抗震等级采取抗震构造措施,但相应的计算要求不应降低。......
2023-10-12
为了解决标准之间交叉、重复、矛盾以及强制性标准和推荐性标准不合理的问题,使食品标准体系结构合理,各类标准体系协调配套,提升标准水平。自2005年起,国家标准委就开展对食品安全国家标准、行业标准和地方标准的清理工作。当年共清理食品国家标准867项,国家标准计划项目268项,行业标准347项,行业标准计划项目347项,地方标准250项。[34]
2013年以前,我国食品安全标准并不是由独立、公正的机构制定的,而是由相关部门牵头,部门背后的行业协会、行业企业负责实际操作,这一过程必然要照顾到部门利益、行业利益和企业利益。当不同部门的利益不一致时,标准“打架”不可避免。为了保障监管工作的统一性,解决一种食品有多套标准适用的问题,《中华人民共和国食品安全法》规定,食品安全国家标准由国务院卫生行政部门负责制定、公布,国务院标准化行政部门提供国家标准编号。由国务院卫生行政部门对现行食用农产品质量安全标准、食品卫生标准、食品质量标准和有关食品的行业标准中强制执行的标准予以整合,统一公布为食品安全标准。除食品安全标准外,不得制定其他食品强制性标准。有关产品涉及食品安全国家标准规定内容的,应当与食品安全国家标准相一致。按照此规定,2013年卫生部制定公布了《食品标准清理工作方案》,对现行近5000项相关食品的标准进行清理,此项工作于2013年年底完成标准清理,2015年年底完成标准整合工作。[35]
为了保证食品安全标准的科学性和权威性,《中华人民共和国食品安全法》第二十三条规定,食品安全国家标准应当经食品安全国家标准审评委员会审查通过。食品安全国家标准审评委员会由卫生、农业、食品等方面的专家及国务院有关部门的代表组成。制定食品安全国家标准,应当依据食品安全风险评估结果并充分考虑食用农产品质量安全风险评估结果,参照相关的国际标准和国际食品安全风险评估结果,广泛听取食品生产经营者和消费者的意见。关于食品安全国家标准统一制定的问题,按照标准化法规定,国家标准制定部门是“国家标准化管理委员会”,该委员会由国家质检总局主管。而《中华人民共和国食品安全法》则统一到卫生部门,国家质检总局尽管有不同的意见,最后也统一到卫生部门。
装配整体式混凝土框架结构的适用高度应符合表2-1的规定。丙类建筑的抗震等级应符合表2-2的规定。表2-2丙类预制混凝土装配整体式结构的抗震等级注:1.建筑场地为Ⅰ类时,除6度外允许按表内降低一度所对应的抗震等级采取抗震构造措施,但相应的计算要求不应降低。......
2023-10-12
在我国,食品标准是食品行业及其相关产业必须遵循的准则。6.标准意识淡薄《中华人民共和国标准化法》虽已发布20年,但并未能被大多数公民了解和接受,甚至少数从事质量监督和产品生产者对该法也知之甚少。......
2023-11-29
二、食品安全标准的内容食品安全标准应当包括下列内容:①食品、食品添加剂、食品相关产品中的致病性微生物,农药残留、兽药残留、生物毒素、重金属等污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定。......
2023-08-05
BACnet标准将ANSI/ATA 878.1—1999 ARCnet局域网标准,包括未来的扩展,作为自己的标准。ARCnet MAC层运行在只有一个服务类别的单优先级模式下,所以没有优先级参数的规范。长度为253~504B的BACnet LPDU作为ARCnet MP-DU的MSDU的前部分,后面加上3B不确定数值,长度达到256~507B,其中MPDU中具有2B的信息长度域。ARCnet中不能传输长度超过504B的LPDU。......
2023-08-29
这样一个变更操作是由13个标准原子步骤来完成的,其中备份文件的原子步骤是可以复用的。在不断对变更操作原子化进程的过程中,会逐渐积累标准的“原子”标准库,越来越多的变更操作就不需要去写原子步骤,而是调用即可。......
2023-10-21
(一)国家标准1.GB/T 17638—2017土工合成材料 短纤针刺非织造土工布2.GB/T 17639—2008土工合成材料 长丝纺黏针刺非织造土工布3.GB/T 17640—2008土工合成材料 长丝机织土工布4.GB/T 17641—1998土工合成材料 裂膜丝机织土工布5.GB/T 17642—2008土工合成材料 非织造布复合土工膜6.GB/T 17643—2011土工合成材料 聚乙烯......
2023-06-20
作为国家对未来国民素质的基本要求的纲领性文件,各学科或领域学生素质的要求应成为课程标准的核心部分。目前,即便仍沿用教学大纲的国家,其内涵也发生了很大的变化。教学大纲便于教师学习和直接运用,但是“刚”性太强,不利于教师创造性的发挥,没有给教材特色化和个性化发展留下足够的空间,不利于教材多样化的实现,无法适应全国不同地区的学校发展极不平衡的状况。......
2024-01-31
到了20世纪80年代,对食品安全的概念界定逐渐开始重视卫生、品质以及营养问题。的描述具体定义了“食品安全”。总体来说,食品安全是一个不断发展的动态概念,人们对食品安全的定义标准也随着社会生产力的发展和科学认识的不断深化而逐渐完善和科学。......
2023-11-18
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